探索浩瀚宇宙 播種科學(xué)夢(mèng)想(最美教師)
2021年12月9日,“天宮課堂”第一課正式開講。圖為王亞平在進(jìn)行太空授課。
本報(bào)記者 張武軍攝
“大家好,我是王亞平,本次授課由我主講……”聲音從遠(yuǎn)離地面300多公里的天宮一號(hào)傳回地面課堂,屏幕前的學(xué)生凝神屏息,看著由神舟十號(hào)乘組航天員進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)直播!
2013年6月20日,中國(guó)人第一次把課堂搬到了太空。之后,2021年12月9日、2022年3月23日,中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)特級(jí)航天員王亞平又在中國(guó)空間站兩度開啟“天宮課堂”。
從神舟十號(hào)到神舟十三號(hào),從天宮一號(hào)到中國(guó)空間站,兩次飛天,三次太空授課,一生難忘。王亞平說,“太空教師”,是我從事航天事業(yè)的一份特別收獲,更是人生道路上一枚無比珍貴的“徽章”。
太空課堂,探究宇宙奧秘
2013年,入選神舟十號(hào)載人飛行任務(wù)乘組后,王亞平接到了一個(gè)特殊任務(wù):在太空給全國(guó)中小學(xué)生上一課?!皬奈串?dāng)過老師的我,第一次站上講臺(tái)就是在太空,激動(dòng)的心情,至今記憶猶新。”王亞平說,帶著這樣神圣的目標(biāo)奔赴太空,使命光榮,責(zé)任重大。
6月20日那天,在指令長(zhǎng)聶海勝和攝像師張曉光的協(xié)助下,王亞平通過質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺、水膜和水球等5個(gè)實(shí)驗(yàn),展示了失重環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象,并回答了學(xué)生們關(guān)于航天器用水、太空垃圾防護(hù)、失重對(duì)抗和太空景色等問題。
第一次太空授課非常圓滿!實(shí)驗(yàn)一個(gè)比一個(gè)精彩,一個(gè)比一個(gè)引人入勝,學(xué)生們看得入迷,幾乎忘了老師人在太空、課堂遠(yuǎn)在300多公里的高空。王亞平說:“從耳機(jī)里,我清晰地聽到了同學(xué)們驚嘆又開心的笑聲,聽到課堂里一陣陣?yán)坐Q般的掌聲?!?/p>
“2021年12月9日,時(shí)隔8年后,中國(guó)航天員再次進(jìn)行太空授課,也是在中國(guó)空間站首次舉辦太空授課活動(dòng)?!闭n堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,王亞平都如數(shù)家珍。
把乒乓球放進(jìn)水里,就能浮上水面。在地球上,似乎是常識(shí),但在太空里呢?王亞平把一個(gè)乒乓球放到一杯水里,球并沒有像平常一樣浮上水面,而是停留在了水中。
乒乓球?yàn)楹翁硬怀觥八摹保客鮼喥侥托牡叵蛏硖幍孛娴膶W(xué)生們解釋,“浮力是隨著重力產(chǎn)生的,在太空失重環(huán)境下,浮力幾乎消失,所以乒乓球不能像在地球上一樣浮起來?!?/p>
分處地球和太空兩端,相同的實(shí)驗(yàn),卻得出不同的結(jié)果。還有什么能比這更能激發(fā)孩子們探索宇宙奧秘的欲望?
雖然站在天宮里的只有3名航天員,但在攝像機(jī)的另一端,有成千上萬雙對(duì)未知充滿好奇的眼睛注視著。王亞平說:“那一刻,置身浩瀚太空,和同學(xué)們‘天地連線’,一起分享科學(xué)的樂趣,神奇浪漫,驚嘆震撼。”
天地互動(dòng),點(diǎn)燃科學(xué)夢(mèng)想
2019年,北京航空航天大學(xué)研究生王楠給王亞平寫了一封信:
“六年前,您在天宮一號(hào)里給還是高中生的我,講解什么是‘陀螺的定軸性’;六年后的今天,我坐在北航的實(shí)驗(yàn)室里,又研究起了慣性導(dǎo)航系統(tǒng)里的陀螺儀。”
作為當(dāng)年聆聽太空授課的第一屆“太空班”學(xué)生,她高考時(shí)選擇了航天相關(guān)專業(yè)。后來,研究生畢業(yè),正式成為一名航天人……王楠追求夢(mèng)想的故事只是一個(gè)縮影,像她這樣熱愛航天、投身航天事業(yè)的孩子還有很多。
第一次太空授課科普教育活動(dòng),激發(fā)了廣大中小學(xué)生對(duì)宇宙空間的向往,點(diǎn)燃他們對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情,讓他們逐漸走近航天、了解航天,也更加熱愛航天。王亞平說:“這給了我再次飛天的動(dòng)力,更激勵(lì)我一定要把第二次、第三次太空授課講得更好!”
2022年3月23日,“天宮課堂”在中國(guó)空間站再次開講,太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)……王亞平又講了一堂精彩生動(dòng)的太空科普課。
課堂的最后,還特別進(jìn)行了“天地連線”,網(wǎng)友們和地面課堂的同學(xué)們拋出了很多有趣的問題,3名航天員一一作答。這些問答,充滿奇思妙想。
“我有沒有機(jī)會(huì)成為一名能在太空中做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家呢?”有人問。
王亞平的授課搭檔葉光富鼓勵(lì)大家,“隨著空間站的建成,將會(huì)有更多的科研人員到空間站來開展科學(xué)實(shí)驗(yàn),非常歡迎同學(xué)們未來到空間站上來做實(shí)驗(yàn),也可以把自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提交到空間站來,然后在地面上遠(yuǎn)程操作?!?/p>
太空授課,“天地互動(dòng)”,點(diǎn)燃了無數(shù)中小學(xué)生心中的航天夢(mèng)。正如王楠給王亞平信的結(jié)尾寫道:“或許一直以來,您并不知道我是誰,但您早已成了我追夢(mèng)路上向往的光。未來我會(huì)繼續(xù)以您為榜樣,為中國(guó)載人航天事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的一份微小卻堅(jiān)定的力量?!?/p>
團(tuán)結(jié)協(xié)作,共譜航天樂章
奇妙無比的太空授課,背后凝結(jié)著無數(shù)航天人的心血??此破胀ú贿^的實(shí)驗(yàn),在太空操作起來可能也很費(fèi)思量。
人在失重環(huán)境下連站穩(wěn)都很難,何況還要開展授課、實(shí)驗(yàn)和拍攝?為了完美呈現(xiàn),王亞平和聶海勝、張曉光一起攜手,在地面進(jìn)行了200多個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練,做足了功課。
“就拿水球?qū)嶒?yàn)來說,動(dòng)作輕了重了、水量多了少了,都可能導(dǎo)致水膜破裂。我們就一遍一遍地練;再比如‘冰雪’實(shí)驗(yàn),狀態(tài)很不穩(wěn)定,一不小心它就會(huì)結(jié)晶?!蓖鮼喥秸f,“每次實(shí)驗(yàn)失敗后,我都會(huì)和隊(duì)友們認(rèn)真查找原因,分析對(duì)策,找出竅門,做好預(yù)案?!?/p>
“天宮課堂”每持續(xù)一秒,天宮一號(hào)就在太空移動(dòng)了7800米,王亞平的一舉一動(dòng),都可能橫跨了好幾十公里。如何保證40多分鐘空中課堂不間斷天地傳輸、每一幀畫面清晰穩(wěn)定,是一次全新的挑戰(zhàn)。王亞平介紹,她和專家團(tuán)隊(duì)對(duì)授課過程中可能出現(xiàn)的問題逐一分析,制定了幾十種預(yù)案,確保萬無一失,以達(dá)到最佳效果。
王亞平說:“太空授課是航天大協(xié)作的縮影!從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容到準(zhǔn)備教案,從研制教具到天地協(xié)同配合,每個(gè)環(huán)節(jié)的背后都凝聚著無數(shù)航天人、科學(xué)家、教育工作者的智慧和艱苦卓絕的努力。”
地面多一份努力,太空多一些從容。正是這種科學(xué)求實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng),同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的大局觀念,激勵(lì)航天人攻堅(jiān)克難,讓中國(guó)航天事業(yè)迎來一次又一次突破。
一堂太空科普課,背后的科技支撐十分強(qiáng)大,集中體現(xiàn)了我國(guó)多方面的科技進(jìn)步和創(chuàng)新。寬敞明亮的“天宮課堂”、流暢的天地雙向互動(dòng)……相比2013年在天宮一號(hào)進(jìn)行的首次太空授課,神舟十三號(hào)乘組的“天宮課堂”是在中國(guó)自主建造的空間站內(nèi)進(jìn)行,展示空間更大,通信保障技術(shù)更加成熟。一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)見證著我國(guó)航天科技事業(yè)的日新月異。
“飛天夢(mèng)永不失重,科學(xué)夢(mèng)張力無限!”王亞平在太空課堂上的這句結(jié)束語,深深扎根在熱愛航天、崇尚科學(xué)的孩子心中,接力傳承,共同譜寫中國(guó)航天事業(yè)的動(dòng)人樂章。
這些年,王亞平到過全國(guó)近百所學(xué)校,與青少年學(xué)生面對(duì)面交流。王亞平動(dòng)情地說:“我愿永遠(yuǎn)做一名孩子們心中的‘太空教師’,盡我所能,為孩子們打開神秘太空的大門,帶著我們共同的夢(mèng)想,在科學(xué)的世界里自在遨游,飛向更加美好的明天?!?/p>
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