國際社會應(yīng)當(dāng)時刻保持警惕，以更加堅決有力的行動向霸權(quán)主義說不，不應(yīng)再允許憑借謊言謠言肆意侵犯別國主權(quán)的行徑發(fā)生，不應(yīng)再容許憑借霸權(quán)霸道霸凌剝奪別國發(fā)展權(quán)利的事情發(fā)生

　　“20年過去了，伊拉克乃至整個地區(qū)仍在為這場戰(zhàn)爭付出代價”“入侵伊拉克是一場災(zāi)難性失敗”“伊拉克人民等待一場歷史清算”……近日，國際輿論紛紛聚焦伊拉克戰(zhàn)爭。2003年3月20日，美國及其西方盟友不顧國際社會強烈反對，繞過聯(lián)合國安理會，悍然入侵伊拉克。如今，當(dāng)人們回望這場戰(zhàn)爭，看到被戰(zhàn)爭蹂躪的伊拉克局勢動蕩不安、經(jīng)濟重建步履維艱，更能認清美國作為這場戰(zhàn)爭始作俑者的霸權(quán)霸道霸凌本性。

　　美國當(dāng)年以一小瓶“白色粉末”為證據(jù)，指責(zé)伊拉克擁有大規(guī)模殺傷性武器，事實證明是徹頭徹尾的謊言。2016年7月，英國官方在經(jīng)過7年的調(diào)查后發(fā)布報告指出，作出伊拉克戰(zhàn)爭的決策是基于“有瑕疵”的情報和評估。美國入侵伊拉克的目的，是以武力顛覆薩達姆政權(quán)。美國中央情報局伊拉克行動組負責(zé)人路易斯·魯埃達說，對美國來說，相較于推翻薩達姆政權(quán)，大規(guī)模殺傷性武器問題是次要的，“如果薩達姆有一根橡皮筋和一個回形針，我們都會入侵伊拉克”。以莫須有罪名肆意發(fā)動戰(zhàn)爭，這是典型的霸權(quán)霸道霸凌行徑。埃及金字塔政治與戰(zhàn)略研究中心專家薩菲納茲·艾哈邁德指出：“美國欺騙世界，讓輿論相信其發(fā)動戰(zhàn)爭的合法性，多年后被證明是一場‘世紀謊言’。”然而，美國并沒有從伊拉克戰(zhàn)爭中吸取教訓(xùn)，至今仍在不斷炮制并散布謊言，污蔑抹黑他國。為了維護霸權(quán)，美國無所不用其極，日益成為世界和平穩(wěn)定的破壞者。

　　美國窮兵黷武，給伊拉克留下的是千瘡百孔的爛攤子。今年3月20日，沙特阿拉伯《中東報》刊登了一幅題為“伊拉克戰(zhàn)爭已過去20年”的漫畫。漫畫中，一個中東人頭破血流，步履踉蹌，從“2003”標牌處一路走到“2023”標牌處。這幅漫畫深刻揭露了美國入侵給伊拉克乃至整個地區(qū)帶來的深重災(zāi)難。根據(jù)全球統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫的資料，2003年至2021年，約有20.9萬伊拉克平民死于戰(zhàn)爭和暴力沖突之中，約有920萬伊拉克民眾淪為難民或被迫離開故土。美軍的非法入侵還留下了約2500萬枚地雷和其他爆炸遺留物，給伊拉克人的生命和財產(chǎn)安全造成巨大危害。美國著名語言學(xué)家和社會活動家諾姆·喬姆斯基指出，美國發(fā)動的伊拉克戰(zhàn)爭是“教科書級的反人類罪”。伊拉克戰(zhàn)爭的災(zāi)難性后果告訴世人，信奉叢林法則的美國無視他國主權(quán)、漠視他國人權(quán)，嚴重危害世界。國際社會必須堅決反對美國霸權(quán)，堅決反對美國霸凌行徑。

　　20年前，美國政府提出要對中東地區(qū)進行“民主改造”，并聲稱要在伊拉克“促進民主”，但如今人們看到的是美國強推民主給伊拉克造成的無盡傷害。西班牙《日報》網(wǎng)站近日報道說：“巴格達隨處可見的傷痕來自這20年的不幸：美國的入侵和占領(lǐng)、叛亂、內(nèi)戰(zhàn)、‘伊斯蘭國’組織的出現(xiàn)以及與之的斗爭。”美國無視他國人民意愿強推美式民主，實際上是為了維護自身霸權(quán)。埃及“金字塔在線”刊文指出，所謂“自由民主”的意識形態(tài)已被武器化，被美國用來破壞他國的穩(wěn)定，干涉他國內(nèi)政，對他國政府進行去合法化，而這些干涉往往產(chǎn)生嚴重負面影響，都與美國宣稱要推進的民主和自由無關(guān)。當(dāng)前，美國不顧本國治理失靈的現(xiàn)實，到處兜售“民主對抗威權(quán)”虛假敘事，實質(zhì)是打著民主的幌子挑動對立對抗，企圖繼續(xù)破壞世界和平穩(wěn)定。

　　伊拉克戰(zhàn)爭完全是美方為實現(xiàn)自身地緣政治圖謀而挑起的，充分暴露了美國霸權(quán)霸道霸凌的真實面目和巨大危害。伊拉克戰(zhàn)爭的教訓(xùn)極其深刻，美方必須進行深刻反思。國際社會應(yīng)當(dāng)時刻保持警惕，以更加堅決有力的行動向霸權(quán)主義說不，不應(yīng)再允許憑借謊言謠言肆意侵犯別國主權(quán)的行徑發(fā)生，不應(yīng)再容許憑借霸權(quán)霸道霸凌剝奪別國發(fā)展權(quán)利的事情發(fā)生。