9月1日，開學第一天。記者從上海市教委獲悉，新學年，上海新開辦32所中小學校（含新建分校和擴增學段），擴大優(yōu)質教育資源；將啟動實施第二輪公辦初中強校工程，著力提升79所公辦初中辦學水平；全面啟動實施項目化學習，著力培育學生創(chuàng)造性解決問題的能力……上?；A教育擴優(yōu)提質步伐將進一步加速。

　　擴總量

　　增加中小學優(yōu)質學位

　　位于奉賢區(qū)奉賢新城的奉浦小學綠樹成蔭。該校以生態(tài)為主題，形成了公園化的景觀校區(qū)，建筑圍而不合，形成連續(xù)變化的公共庭院綠地，給人以幽深、靜謐的感受，為師生提供了交流的空間。學校主體建筑除普通教室外，還有公共學習中心、共享學習空間、風雨操場等功能性空間，以此促進學生展示特長、健康成長。

　　新學年，上海通過新開辦一批中小學校，擴大優(yōu)質教育資源供給，努力滿足居民入學需求，并通過配置先進的設施設備，引入優(yōu)質教育資源，實現(xiàn)學校高質量發(fā)展。

　　在青浦區(qū)，為滿足不斷增加的入學需求，青浦區(qū)東湖中學從朱家角遷建到青浦新城大型居住社區(qū)內。除此以外，浦東新區(qū)明珠迎橋小學、寶山區(qū)陳伯吹羅店實驗學校、華東師范大學第二附屬中學臨港奉賢分校等一批新學校也將啟用，進一步豐富優(yōu)質教育資源。

　　強質量

　　在家門口有好學校上

　　記者了解到，2018年起，上海大力實施公辦初中強校工程，經過5年左右的努力，取得積極成效，總體實現(xiàn)教育教學狀態(tài)明顯改善、學校辦學特色明顯增強、整體辦學質量明顯提高、家長對學校的滿意度明顯提升。公辦初中陸續(xù)都成為“家門口的好初中”。

　　浦東新區(qū)進才實驗中學南校原名由由中學，以前辦學較為薄弱，與周邊居民對于優(yōu)質教育資源的期盼存在一定差距。該校成為強校工程實驗校后，在進才實驗中學的帶動下，通過走班教學、分層作業(yè)、個別輔導、改進課堂教學等策略提升了學生的學業(yè)水平。家長對學校逐漸建立了信心，生源回流明顯，今年在校學生數是2018年的2.7倍。

　　位于楊浦區(qū)的上海市十五中學通過重構課程生態(tài)、提升師資素養(yǎng)、優(yōu)化育人環(huán)境，為學生全面發(fā)展賦能蓄力，讓一所辦學近70年的老校展現(xiàn)新活力，成為上海市新優(yōu)質項目校。學校引進、研發(fā)了“人工濕地”“智能水質監(jiān)測”“云栽霧培”“廚余垃圾處理”“太陽能光伏發(fā)電”“斑馬魚實驗室”“大氣飄塵監(jiān)測”“艾草種植與加工工藝”等一系列生態(tài)教育項目，開展“地球公民”跨學科學習，為學生成長提供有效支持。

　　新學年，上海將啟動實施第二輪強校工程，聚焦內涵發(fā)展，通過政策支持、制度創(chuàng)新和項目實施，著力提升79所實驗校的辦學質量。

　　促共享

　　全面推進項目化學習

　　創(chuàng)建示范性學區(qū)和集團，是上海促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，全面推進高質量教育體系建設的有力抓手。今年，上海出臺《上海市示范性學區(qū)和集團建設三年行動計劃（2023—2025年）》，特別強調骨干教師的流動和課程教學資源共建共享。

　　項目化學習也是上海義務教育的一項特色做法。著眼于轉變教學方式、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性解決問題的能力，近年來，上海實施義務教育項目化學習三年行動計劃，培養(yǎng)了近200位具有引領和示范作用的“種子教師”，初步構建項目化學習在線典型案例資源庫。以上海市盧灣中學為例，其在七年級地理《因地制宜發(fā)展農業(yè)》學習中創(chuàng)設“在上海引種沙棘”情境；基于學?？罩谢▓@利用率低的問題，設計《未來校園“空中花園”夢想改造》項目。

　　在項目化學習推進過程中，教師的專業(yè)能力提升就變得格外重要。徐匯區(qū)牢牢抓住教師專業(yè)發(fā)展這個重要抓手，創(chuàng)造性地建立“學校課堂觀察員制度”，由每一所區(qū)項目學校派出骨干教師組成學習共同體，通過深入學生真實的課堂學習與互動，觀察教師的教學設計變化對學生學習究竟產生了怎樣的影響。

　　記者了解到，今年，上海申報的《素養(yǎng)如何落地：項目化學習育人的上海創(chuàng)新與實踐》獲得基礎教育國家級教學成果一等獎。新學年，上海將在義務教育學校全面推進項目化學習，將項目化學習融入課程實施體系。