在新的起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們在新時代新的文化使命。人類因教育而文明，教育的過程就是人的社會化、社會的文明化遞進(jìn)發(fā)展的過程。立足新時代、邁上新征程，教育戰(zhàn)線要高擎中華文明火炬，深刻把握新的文化使命的實踐要求，堅持古今貫通、中外融通和守正創(chuàng)新相統(tǒng)一，進(jìn)一步充分發(fā)揮教育在知識傳播與創(chuàng)新、文化傳承與發(fā)展、文明創(chuàng)造與躍升中的獨特功能，以教育之強(qiáng)為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明夯基賦能。

　　肩負(fù)起建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的教育使命，就要牢固樹立建設(shè)教育強(qiáng)國的文化自信。中華民族五千多年文明史孕育了厚重的教育文化，形成了“建國君民，教學(xué)為先”“化民成俗，其必由學(xué)”等博大精深的教育思想和價值系統(tǒng)，歷來注重以中華文明的深厚底蘊(yùn)涵育人的心智性情、道德人格、政治理想。這些豐厚的教育文化遺產(chǎn)閃耀著跨越時空的智慧和啟迪后世的光輝，為教育戰(zhàn)線立足當(dāng)下堅定教育自信、建設(shè)教育強(qiáng)國積淀了文化沃土、蓄積了文化力量。肩負(fù)起新的文化使命，要求教育戰(zhàn)線始終秉持“為往圣繼絕學(xué)”的志向和抱負(fù)，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想蘊(yùn)含的人文精神、價值追求、道德規(guī)范，從中提煉文化精髓、賡續(xù)文化基因、汲取文明智慧，并轉(zhuǎn)化為加快實現(xiàn)由教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)的自信自覺，大力發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育；要求教育戰(zhàn)線始終堅持繼承與發(fā)展的辯證統(tǒng)一，著力推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化滋養(yǎng)當(dāng)代教育實踐，扎根中國大地辦教育，構(gòu)建與人類文明新形態(tài)相適應(yīng)的高質(zhì)量教育體系。

　　肩負(fù)起建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的教育使命，要堅持以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鑄魂育人。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀的寶貴而獨特的思想財富、民族智慧，為新時代鑄魂育人提供了豐沃土壤、源頭活水。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的理論研究，充分汲取適應(yīng)時代發(fā)展的思想精髓，深化“兩個結(jié)合”的學(xué)理化闡釋、學(xué)術(shù)化表達(dá)、體系化構(gòu)建，推動理論研究成果向各級各類學(xué)校的課程體系、教材體系和教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，面向青少年講清楚中華民族古今文化的繼承、馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融通、外來文化和中華文化的關(guān)系，引導(dǎo)青少年循文化根基、識當(dāng)代中國、解世界之問，努力成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者、傳播者、踐行者。堅持以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鑄魂育人還要秉持“以文化人”的教育本質(zhì)，堅持“三全育人”，落實“五育”并舉，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化，堅定不移用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，著力培育和踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)青少年在學(xué)校教育和社會實踐中厚植中華民族特有的文化基因。

　　肩負(fù)起建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的教育使命，要融入、服務(wù)人類文明新形態(tài)的構(gòu)建。教育要發(fā)揮基礎(chǔ)性作用，準(zhǔn)確把握教育強(qiáng)國的文明特征，促進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)方略與人類文明發(fā)展規(guī)律相契合，圍繞人類文明發(fā)展新階段的主要特征和中心任務(wù)，以中國教育高質(zhì)量發(fā)展成就促進(jìn)全人類的認(rèn)知系統(tǒng)演進(jìn)、實踐方式變革、規(guī)律認(rèn)識深化、價值共識達(dá)成，進(jìn)而推動人類文明新形態(tài)的生成和發(fā)展。教育要發(fā)揮引領(lǐng)性作用，著眼新一輪科技革命給人類文明及教育形態(tài)帶來的革命性影響，準(zhǔn)確把握教育數(shù)字化與數(shù)字文明的內(nèi)在邏輯，重塑教育的理念、范式和實踐，以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型成果支撐教育強(qiáng)國建設(shè)、引領(lǐng)教育變革，為構(gòu)建人類命運共同體、發(fā)展全球數(shù)字文明貢獻(xiàn)中國智慧和中國力量。教育要發(fā)揮全局性作用，聚焦中國式現(xiàn)代化的重要特征，堅持把教育作為人口高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略基點、全體人民共同富裕的有效路徑、“兩個文明”協(xié)調(diào)發(fā)展的必然選擇、人與自然和諧共生的關(guān)鍵支撐以及維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的重要載體，以中國教育的主動作為，推動創(chuàng)造人類文明新形態(tài)。