黨的十八大以來(lái)中國(guó)教育發(fā)展的一個(gè)鮮明特色，就是以啃硬骨頭的決心持續(xù)推進(jìn)教育改革，讓中國(guó)教育更好地回答時(shí)代之問(wèn)、人心之問(wèn)

在第三十四個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，一個(gè)數(shù)字意味深長(zhǎng)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記給教育系統(tǒng)致信就達(dá)24次。而且他還多次前往學(xué)校，看望廣大師生。每一次親切問(wèn)候，每一次致信叮囑，無(wú)不飽含著濃厚的教育情懷，向全社會(huì)傳遞著尊師重教、崇智尚學(xué)的價(jià)值取向。

“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”，習(xí)近平總書(shū)記的鏗鏘宣示，為新時(shí)代中國(guó)教育發(fā)展標(biāo)定航向。5年多來(lái)，正是因?yàn)榘呀逃旁诿褡鍙?fù)興的高度去認(rèn)識(shí)、置于優(yōu)先位置去發(fā)展，推動(dòng)中國(guó)教育事業(yè)取得了歷史性成就、發(fā)生了歷史性變革。教育經(jīng)費(fèi)占GDP比重連續(xù)6年保持在4%以上，九年義務(wù)教育普及程度超過(guò)高收入國(guó)家平均水平，成為世界高等教育第一大國(guó)，建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系……經(jīng)濟(jì)下行的壓力沒(méi)有改變?cè)黾咏逃度氲臎Q心，人口最多的國(guó)情沒(méi)有改變優(yōu)先發(fā)展教育的初心，13億多中國(guó)人享有更好更公平教育的夢(mèng)想正漸行漸近。

教育，一頭連著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才供給、智力支持，一頭連著每一個(gè)孩子的命運(yùn)、每一個(gè)家庭的未來(lái)。面對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代要求，如何培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才？面對(duì)全面小康的美好愿景，如何讓更多孩子能夠通過(guò)教育改變命運(yùn)？黨的十八大以來(lái)中國(guó)教育發(fā)展的一個(gè)鮮明特色，就是以啃硬骨頭的決心持續(xù)推進(jìn)教育改革，讓中國(guó)教育更好地回答時(shí)代之問(wèn)、人心之問(wèn)。從宏觀層面來(lái)看，一系列上下貫通的頂層設(shè)計(jì)方案陸續(xù)出臺(tái)；從中觀層面來(lái)看，考試招生、高等教育、職業(yè)教育等領(lǐng)域改革齊頭并進(jìn)；從微觀層面來(lái)看，教師隊(duì)伍建設(shè)改革惠及廣大“筑夢(mèng)人”，更公平的教育惠及更多“追夢(mèng)人”。勇于沖破思想觀念的障礙，勇于突破利益固化的藩籬，這樣的改革力度，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)啟動(dòng)了強(qiáng)大引擎。

教育強(qiáng)國(guó)，意味著在教育質(zhì)量上的“更好”。習(xí)近平總書(shū)記指出：“如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。”以扣子為形象比喻，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀養(yǎng)成對(duì)于教育的重要意義，并用“立德樹(shù)人”為更好的教育打上精神底色。從推進(jìn)全國(guó)教材改革，到召開(kāi)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議，堅(jiān)持德育為先、以德塑魂，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)生心中落地生根。我們建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，就是要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，更好回答“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題。

教育強(qiáng)國(guó)，意味著在價(jià)值追求上的“更公平”。教育公平是社會(huì)公平的基石，教育不僅是知識(shí)與文明的傳遞，更有著阻斷貧困、促進(jìn)公平的社會(huì)責(zé)任。當(dāng)保障農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生上重點(diǎn)高校形成長(zhǎng)效機(jī)制，當(dāng)覆蓋學(xué)前教育至研究生教育的學(xué)生資助政策體系不斷完善，當(dāng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展深入推進(jìn)，中國(guó)教育的天平更多向貧困地區(qū)傾斜，越來(lái)越多農(nóng)村家庭的孩子能夠共享優(yōu)質(zhì)教育、通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)。我們建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，就是要讓教育更加具有普惠性，兌現(xiàn)“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的莊嚴(yán)承諾。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)日益表現(xiàn)為人才競(jìng)爭(zhēng)，而人才的背后則是教育。今天，對(duì)于在現(xiàn)代化征程上爬坡過(guò)坎的中國(guó)而言，教育的重要性不言而喻。孩子包含著未來(lái)世界的可能性，用更好更公平的教育去呵護(hù)這種可能性，這是教育的神圣使命。

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