讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。河北香河的小學(xué)生操練起農(nóng)具，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣；江蘇徐州白云山小學(xué)的孩子放飛風(fēng)箏，在陽(yáng)光和清風(fēng)中與大自然擁抱；內(nèi)蒙古呼和浩特恒昌店巷小學(xué)的同學(xué)體驗(yàn)制香工藝，把文化傳承的滿滿心意寓于一方方香篆之中……孩子們以不同形式豐富著“行萬(wàn)里路”的內(nèi)涵，“學(xué)在課外”逐漸成為一種選擇。

　　越來(lái)越多的人參與到研學(xué)旅行之中，印證著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和教育理念的更新，這歸功于有關(guān)部門的大力推動(dòng)與支持。2016年，教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，研學(xué)旅行從選修課升格為必修課。目前，全國(guó)已有研學(xué)實(shí)踐教育基地近600個(gè)，涵蓋農(nóng)業(yè)基地、科研院所、知名企業(yè)等，為“在路上的課堂”創(chuàng)造了良好發(fā)展條件。

　　知識(shí)無(wú)處不在，課堂也不止學(xué)校一個(gè)。如果說(shuō)學(xué)校授課重在智識(shí)的訓(xùn)練，研學(xué)旅行則強(qiáng)調(diào)綜合能力的培養(yǎng)。學(xué)生們用腳步丈量大地，通過(guò)眼見(jiàn)為實(shí)開(kāi)拓視野，通過(guò)親身實(shí)踐以行促知，通過(guò)生活管理學(xué)會(huì)自立，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作適應(yīng)社會(huì)。作為學(xué)校教育和家庭教育的輔助線，研學(xué)旅行有效激發(fā)了素質(zhì)教育的生命力。

　　從素質(zhì)拓展、自然教育，到非遺文化、科技創(chuàng)客，研學(xué)內(nèi)容各有特色；從學(xué)校統(tǒng)一組織到家庭自費(fèi)報(bào)團(tuán)，活動(dòng)計(jì)劃各有側(cè)重……但宗旨不外乎學(xué)游并重、游以為學(xué)。換句話說(shuō)，研學(xué)旅行，旅行是方式，學(xué)習(xí)才是目的。教師、家長(zhǎng)要在拓展教學(xué)空間之外，進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方式，找準(zhǔn)一個(gè)主題，搞好一項(xiàng)活動(dòng)，體悟一個(gè)道理，或許比那些貪多求全圖光鮮的項(xiàng)目更有意義。

　　習(xí)近平總書記指出，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們既要鼓勵(lì)孩子暢游于知識(shí)經(jīng)典的海洋，也要引導(dǎo)他們閱讀自然與社會(huì)的大書，在游中學(xué)、于行中悟，外修形象、習(xí)慣，內(nèi)修心靈、思維。六一國(guó)際兒童節(jié)將至，愿我們?cè)诤⒆觽兊哪樕鲜冀K看得到笑容，在他們的身上一直看得到成長(zhǎng)。

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