同上一節(jié)課、同唱一首歌、同做一個實驗、同觀一部影片、同參與一項非遺活動……近日，南京工業(yè)大學(xué)計算機學(xué)院“小e行”思政一體化研學(xué)實踐團的大學(xué)生與南京濱江中學(xué)、南京天妃宮小學(xué)、方興小學(xué)的中小學(xué)生在南京下關(guān)街道東炮臺社區(qū)搭建起思想政治教育實踐新平臺，齊聚同一課堂，積極探索思政一體化建設(shè)新舉措。

　　“剪紙是中國民間手工藝術(shù)，也是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?！?月2日，在南京下關(guān)街道東炮臺社區(qū)，一個年輕人一邊用剪刀靈活地轉(zhuǎn)動著手中的鮮紅紙張，一邊繪聲繪色地講解著。

　　圍繞在他身邊的20多名中學(xué)生和小學(xué)生看著一張張印有黨徽和祥云的剪紙，發(fā)出了贊嘆的呼聲：“太美了！”

　　這個年輕的“師傅”是劉柄辰，他是南京工業(yè)大學(xué)計算機學(xué)院2020級學(xué)生，也是非遺剪紙傳承人。

　　“我想通過這一張張剪紙表達出對黨和祖國深深的熱愛，更想通過生動有趣的剪紙課讓中小學(xué)生在親身參與中感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力?！眲⒈秸f。

　　暑假一開始，他就積極報名參加了學(xué)院組織的思政一體化研學(xué)實踐團，“我們實踐團的師生各懷‘技藝’，想通過一個個有趣的課堂‘征服’中小學(xué)生們?！?/p>

　　這邊剪紙課剛展示結(jié)束，那邊南京工業(yè)大學(xué)計算機學(xué)院的師生又開始發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為中小學(xué)生上了一節(jié)有趣的Python編程課。

　　該課由李斌教授講授，5名大學(xué)生擔(dān)任助教，對前來學(xué)習(xí)的孩子們進行手把手指導(dǎo)。

　　輸入代碼、彈出預(yù)定畫面，中小學(xué)生們看到屏幕上出現(xiàn)自己的作品，別提有多興奮了。

　　“最開心的就是，我和哥哥姐姐們合作，用代碼畫出了一個‘冰墩墩’！”五年級學(xué)生林珈錦興奮地說道。

　　大學(xué)生曹喜玲介紹，設(shè)計本次課程時，他們特地將冬奧會吉祥物融入編程課中，讓大家在生動有趣的課堂上學(xué)習(xí)編程知識的同時，了解時事，增強文化自信和民族自豪感。

　　“我們一直在思考如何將‘三全育人’和‘五育并舉’的思路融入活動中，于是融合學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)和家庭的教育資源，結(jié)合科技創(chuàng)新項目和思政教育元素，激發(fā)各個年齡層學(xué)生的探索欲和使命感，希望能在求知與啟智、傳承與創(chuàng)新、示范與引領(lǐng)中共同成長。”南京工業(yè)大學(xué)計算機學(xué)院黨委副書記鄒金鈴介紹，為充分發(fā)掘協(xié)同育人資源，積極探索實踐育人舉措，他們結(jié)合不同年齡段學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)大學(xué)生在進社區(qū)、進農(nóng)村、進學(xué)校、進機構(gòu)中，通過志愿服務(wù)、實地調(diào)研、科技幫扶等形式，以社會為“課堂”，以實踐為“素材”，在大思政教育中學(xué)思踐悟“國之大者”，實現(xiàn)立德樹人、知行合一的教育目標。

　　據(jù)了解，本次研學(xué)活動緊扣培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人為教育目標，設(shè)置了思政理論課、紅色音樂課、趣味運動會、愛國教育基地實踐等課程，協(xié)同推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。

　　陳晨 朱琳 中青報·中青網(wǎng)記者 李超 來源：中國青年報