絲路上的“90后”演員:心之所向,把熱愛變成了專業(yè)
中新網(wǎng)蘭州2月21日電 (劉瀟)“我是甘肅慶陽(yáng)人,但我從小在敦煌長(zhǎng)大,現(xiàn)在也在敦煌工作,在我心里,我更像是敦煌人。”近日,甘肅省敦煌市《又見敦煌》劇組演員胡發(fā)在接受中新網(wǎng)記者采訪時(shí)說,他希望通過自己和團(tuán)隊(duì)的表演,讓所有觀眾都能身臨其境感受敦煌歷史與文化。
2月19日,大型室內(nèi)情景體驗(yàn)劇《又見敦煌》在敦煌市開啟2023年首場(chǎng)演出。該劇以史詩(shī)筆法展現(xiàn)絲路文化,生動(dòng)再現(xiàn)敦煌千年文化,形象展示了“和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏”的絲路精神。
“敦煌,這座古老的城市,隨手捧起一把沙,就是一段歷史,隨手翻開一卷書,就是一個(gè)故事……”伴隨著胡發(fā)的聲音,演出開始。
“在這場(chǎng)演出中,觀眾聽到的第一個(gè)聲音,就是我的?!焙l(fā)自豪地說。
情景體驗(yàn)劇對(duì)演員要求很高,如果演員不能投入其中,也就無法感染觀眾,同時(shí),如果演員對(duì)扮演的人物不了解,那么也無法應(yīng)對(duì)觀眾提問。
為了給觀眾呈現(xiàn)更好的舞臺(tái)效果,胡發(fā)尋找各種途徑來了解人物故事。胡發(fā)說,除了傳統(tǒng)書籍,新媒體平臺(tái)也是很好的學(xué)習(xí)途徑。
剛開始工作的那幾年,胡發(fā)每天晚上都會(huì)伴著敦煌紀(jì)錄片的聲音入睡。就這樣,胡發(fā)逐漸成長(zhǎng)為一名專業(yè)演員。如今已經(jīng)工作7年的胡發(fā),還多了“培訓(xùn)老師”的身份。
身為培訓(xùn)老師,胡發(fā)有一套自己的培訓(xùn)方式。他說,熱愛才是最重要的。
幾年前,一位有6年舞蹈基礎(chǔ)的女生來到《又見敦煌》劇組面試,最開始,她作為舞蹈演員參與演出。但是幾次排練后,她漸漸對(duì)劇中的講解演員萌生興趣。
當(dāng)她提出想要轉(zhuǎn)崗時(shí),很多人不理解和不支持。他們認(rèn)為轉(zhuǎn)崗要重新培訓(xùn),既浪費(fèi)她的時(shí)間,又浪費(fèi)舞蹈才華。
“當(dāng)她問我意見時(shí),我和她認(rèn)真聊了一下午?!焙l(fā)說,這位女生并不是一時(shí)沖動(dòng),而是發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣,于是他鼓勵(lì)這位女生勇敢嘗試。
胡發(fā)說,熱愛的力量是無窮的。這位女生在半年之后,就能獨(dú)當(dāng)一面,單獨(dú)講解。之所以愿意鼓勵(lì)她,是因?yàn)楹l(fā)在這位女生身上看到了曾經(jīng)的自己。
時(shí)間回到2016年,那時(shí)胡發(fā)剛大學(xué)畢業(yè),因?yàn)閷W(xué)的是焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè),他原本是想面試《又見敦煌》劇組的道具師。但是他從小熱愛表演,喜歡站在聚光燈下,又在朋友和家人的支持下,他選擇勇敢一次,同時(shí)面試了劇組演員。最終,他通過自己的努力,成為一位演員。
胡發(fā)說,如今《又見敦煌》恢復(fù)演出,他將繼續(xù)保持熱愛,與團(tuán)隊(duì)一起把莫高窟飛天壁畫的前世今生和一代代敦煌人以青春奉獻(xiàn)大漠的故事表演出來,在創(chuàng)新傳承中展現(xiàn)敦煌文化的自信與風(fēng)采、絲綢之路的繁華與美麗,讓《又見敦煌》成為敦煌文化旅游新名片。
《又見敦煌》于2016年9月20日首屆絲綢之路(敦煌)國(guó)際文化博覽會(huì)期間首度亮相,截至2023年2月20日,共計(jì)演出3954場(chǎng),接待游客220萬余人次。(完)
版權(quán)聲明:凡注明“來源:中國(guó)西藏網(wǎng)”或“中國(guó)西藏網(wǎng)文”的所有作品,版權(quán)歸高原(北京)文化傳播有限公司。任何媒體轉(zhuǎn)載、摘編、引用,須注明來源中國(guó)西藏網(wǎng)和署著作者名,否則將追究相關(guān)法律責(zé)任。
- 闊別1100多天 北京首鋼男籃將重返五棵松體育館
- 越來越年輕的非遺——首屆中國(guó)非遺保護(hù)年會(huì)觀察
- 全國(guó)人大代表馬慧娟:記錄脫貧故事的“拇指作家”
- 聚焦4名南沙守礁戰(zhàn)士,聆聽他們捍衛(wèi)藍(lán)色國(guó)土的青春故事
- 抓好“四個(gè)融入”,用延安精神鑄魂育人
- 中國(guó)發(fā)布《全球安全倡議概念文件》 倡導(dǎo)促進(jìn)大國(guó)協(xié)調(diào)和良性互動(dòng)
- 創(chuàng)新教育,重在解放天性激發(fā)熱情
- 宋朝“全民皆商
- 探尋漢字起源——到“華夏龍都”濮陽(yáng)聆聽“倉(cāng)頡造字”傳說
- 一曲英歌乘風(fēng)舞(護(hù)文化遺產(chǎn) 彰時(shí)代新義)