“世界問，你是誰，來自哪？請回答，愛什么，夢什么，去何方？請回答，答案有，一百年的時光。

　　我來自，硝煙中，課桌旁的太陽，他和她，宣的誓，迎的仗，來自那，燃燒的，和我一樣的年華……”

　　這首名為《有我》的歌，是由共青團中央宣傳部策劃制作，獻禮中國共青團成立100周年的歌曲，將共青團100年的“偉大”與“平凡”唱成一首不朽的詩，詞曲間蘊含、激蕩著一股震撼人心的力量。

　　2022年5月4日前夕，歌曲《有我》一經(jīng)上線，迅速引爆全網(wǎng)，各類音視頻平臺、衛(wèi)視播放總量超過10億次，一時成為現(xiàn)象級的作品。

　　“我們在想，什么形式的產(chǎn)品能夠讓新時代青年更直觀感受到共青團這100年來的厚重和使命，一首什么樣的歌曲能夠讓青年產(chǎn)生共鳴，和我們一起傳唱?！睍r隔一年多，再回憶起創(chuàng)作初衷，團中央宣傳部相關(guān)負責(zé)人如是說。

　　思考再三后，創(chuàng)作團隊最終將獻禮作品錨定在微電影《共青春》及其主題曲《有我》上。

　　“一代人有一代人的長征，100年見證共同的青春”，基調(diào)已定，創(chuàng)作團隊認為作品注定要回顧歷史并關(guān)照當下、照耀未來，注定是以共青團百年歷程激勵青年“知來處、明去處”，注定是讓青年能夠感知百年青運史，喚起他們心底的力量和使命。

　　如何將共青團百年歷史的輝煌和波瀾全景式展現(xiàn)在一部微電影、一首歌曲、一段MV中？這需要精確的提煉、凝練。

　　在《有我》的歌詞作者唐恬看來，不同時代的年輕人面對的是不同的挑戰(zhàn)，如何找到跨越百年的共鳴是歌曲創(chuàng)作最難的部分。

　　“但不管時代怎么變化，有些東西是始終不變的，例如歌詞描述的‘以青春赴萬丈理想’?！碧铺裣Ｍ@首歌能用新時代青年的理想與信念去共鳴百年間青年的理想與信念。

　　在創(chuàng)作歌詞前，唐恬特意觀看了《覺醒年代》等優(yōu)秀歷史劇以作參考，“例如歌詞中‘我來自硝煙中課桌旁的太陽，他和她宣的誓迎的仗，來自那燃燒的，和我一樣的年華’描寫的就是1919年五四運動中的愛國青年?！?/p>

　　作為網(wǎng)絡(luò)正能量話題“中國制造日”“中國華服日”發(fā)起人、中央網(wǎng)信辦“五個一百”正能量榜樣，《有我》歌詞作者閆光宇表示，歌曲描寫的是一幅幅青年群像，講述的是一代代不負時代重托的中國青年的故事。

　　在歌曲中，類似的意象按時序串聯(lián)?！拔沂谴缤敛蛔尩募亦l(xiāng)”，指向五四運動、“一二·九”運動中御侮救亡的愛國青年；“我是絕不低頭的倔強”，瞄向楊開慧、鄧中夏、瞿秋白、方志敏等一批為新中國捐軀的革命烈士；“來自世間一對平凡的夫妻身旁”，描寫鄧稼先夫婦、于敏夫婦等為新中國建設(shè)奉獻青春的情深伉儷；“我要一生清澈地愛著”，描寫為守衛(wèi)祖國領(lǐng)土而犧牲的陳祥榕等烈士……

　　歌詞以問答的方式開篇，并貫穿始終，如“世界問，你是誰，來自哪？請回答，愛什么，夢什么，去何方？”“要怎么形容明天？”“那未來如何登場？”

　　唐恬說，這與歌名《有我》相輔相成。

　　“每一個年輕的‘我’是誰？只有回答了這個問題才能告訴世界中國年輕人的模樣。我認為所有關(guān)于‘我’的成長，都來自人生道路上不斷的提問和回答，問與答是‘我’跟這個世界的碰撞，也是‘我’跟我自己的碰撞?！碧铺癖硎?。

　　“百年前，有我，有年輕，有未來；百年后，有我，有年輕，有未來。”在唐恬看來，歌名源出于此。

　　曲的創(chuàng)作同步進行，因為在創(chuàng)作前對于共青團百年精神內(nèi)涵有了充分了解，歌曲整體的溝通與制作很是順利。

　　自創(chuàng)作伊始，曲作者錢雷就希望歌曲基調(diào)是大氣且動情的，“我想表達百年時光，我們歷經(jīng)戰(zhàn)亂硝煙，終見盛世和平，回望一路前仆后繼的勇敢，展望明日的輝煌。”

　　用時一個星期，錢雷將中國青年的激情、朝氣、力量和夢想譜寫在曲子中。曲調(diào)款款流淌，卻內(nèi)蘊決絕與不屈，在歌手周深的演繹下，情感深摯而磅礴。

　　“希望我們都‘不忘’，不忘初衷，不忘來處，不忘那些犧牲與付出。只有不忘才知珍貴，只有不忘才有開拓，只有不忘才能明白我們最終要去哪兒?！卞X雷說。

　　最終，錢雷、唐恬、閆光宇三位創(chuàng)作者的強強聯(lián)手賦予《有我》以詩一樣的靈魂。而在這次合作之前，錢雷、唐恬已聯(lián)手創(chuàng)作過《孤勇者》《如愿》《昨日青空》《人世間》等多首大熱作品，登上今年春晚的《花開忘憂》《是媽媽是女兒》兩首深情款款的歌曲也同樣出自兩人之手。

　　作為獻禮微電影《共青春》的主題曲，《有我》與影片相伴而生。

　　構(gòu)思這部微電影時，創(chuàng)作過《謝謝你陌生人》《你應(yīng)該驕傲》《硬核青春》等多部爆款正能量作品的導(dǎo)演馬小刀正在一座南方小城的街邊手端相機，拍攝一群孩子的露天演出，那一刻的糖果和鮮花、歌聲和掌聲，令他恍然看到了百年間的“他們”。

　　“吶喊沖鋒的他們、開山填海的他們、鋪路架橋的他們、開懷大笑的他們、淚流滿面的他們、田埂街市的他們、造夢奔夢的他們……這些他們正是無數(shù)的青年?！瘪R小刀說。

　　這些以青春之心、青春之軀獻身革命事業(yè)、新中國建設(shè)的“他們”縈繞在他心間。

　　“他們將中國一點點建設(shè)成現(xiàn)在的樣子，而我要去尋找那些遺失在歷史中的青年面孔。”在通讀了中國共青團團史后，馬小刀決定以中國青年運動史為脈絡(luò)來設(shè)計影片。

　　影片以一群青年學(xué)生選擇投身抗疫回望，盡管著眼五四運動、中國共青團成立、少共國際師、開墾北大荒、希望工程、青年志愿者行動、扶貧攻堅等重要的歷史時期和工作，但馬小刀選擇避開知名歷史人物，去尋找其中普通的青年一員。

　　“他可能是五四運動中一名普通愛國學(xué)生、是革命戰(zhàn)爭中一名普通戰(zhàn)士、是新中國建設(shè)中一名普通石油專業(yè)學(xué)生、是建設(shè)深圳特區(qū)的一名普通工程師、是扶貧攻堅戰(zhàn)中一名普通基層干部……”馬小刀說，這些“普通”青年都有人物原型，他們只是從原型出發(fā)，將更多意義賦予“他們”：“他們”各自代表一個時代，是那個時代一群青年的象征。

　　主場景拍攝期間，馬小刀帶領(lǐng)團隊輾轉(zhuǎn)浙江橫店影視城、福建廈門、四川大涼山等地，去還原五四運動、少共國際師、青年墾荒隊、扶貧攻堅等一些歷史段落。

　　從前期創(chuàng)作、建組籌備、場景拍攝，到后期制作，《共青春》前后歷時3個月完成，9分多鐘的影片中有90%的鏡頭源自實拍。

　　而拍攝期間的很多瞬間，都令沉浸其中的導(dǎo)演馬小刀和演員們淚難自禁。

　　2022年5月4日，影片《共青春》及歌曲《有我》在@共青團中央、@學(xué)校共青團、@中華全國學(xué)聯(lián)等新媒體平臺，以及微博、微信、B站、視頻號、抖音、快手等20多個平臺同時上線。

　　很快，超過10億次的播放量，以及新華社、《人民日報》、央視新聞等媒體的轉(zhuǎn)發(fā)，超過百所高校、各行業(yè)青年的翻唱、混剪MV、bgm二次創(chuàng)作等，讓影片、歌曲迅速掀起了一場網(wǎng)絡(luò)“風(fēng)暴”。

　　對于《有我》，第四屆全國青少年文化精品征集推薦活動評審專家認為，“歌曲溫暖、明亮、堅定，充滿力量和希望，歌曲樂曲時尚，別具風(fēng)格，貼近青年情感，深受青年喜愛?！?/p>

　　國家一級作曲、中國文聯(lián)首期全國中青年文藝領(lǐng)軍人才、青年作曲家王詠梅表示，《有我》融入了很多流行元素，“該作品歌詞通俗樸實，像娓娓道來的自然交流，如清新的溪水，淡淡流淌，流入心田，但在副歌部分，爆發(fā)力強，好像一股來自青春的呼喊躍然盛放?！?/p>

　　“整部作品，音樂旋律優(yōu)美，起伏得當，簡潔、通俗、時尚、獨特。歌曲完美詮釋了中國青年在各個領(lǐng)域為國家民族奮斗、發(fā)展進步和繁榮富強默默奉獻力量的精神?！蓖踉伱氛f。

　　在全國各地，《有我》掀起傳唱的熱潮。有學(xué)校將其作為社團招新、晚自習(xí)前、午飯休息時播放的歌曲，傳遍整個校園；有學(xué)校將其作為參加歌唱比賽的歌曲，幾乎人人會唱。

　　一位青年網(wǎng)友說，去年備戰(zhàn)高考時，《有我》是他在教室的每日一歌，這首歌曲讓他在難得的閑暇時光中感受音樂的洗禮，記錄著高中時代熱血奮斗的青春回憶。

　　一位參加了市團代會的高中生說，休會時播放了這首歌，旋律便一直深深印在他腦海中，震撼而感動，回到家里開啟無限循環(huán)模式。

　　在MV《有我》的最后一個場景中，奔向抗疫前線的青年望向窗外，伴隨歌詞“當炬火去化作那道光”，鏡頭聚焦在了青年胸前的中國共青團團徽上。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 李川