今年暑假，江蘇鹽城響水縣學(xué)生露程（化名）爺爺?shù)臒澜K于解決了。

　　露程的父親因意外去世，母親長(zhǎng)期離家未歸，只有老兩口陪伴孩子。生活上爺爺奶奶一直全心全意地照顧露程，但在學(xué)習(xí)上卻有心無(wú)力，尤其是到了暑假，孩子的作業(yè)是一點(diǎn)忙也幫不上。

　　“現(xiàn)在把孩子送到了‘愛(ài)心暑托班’，有人看護(hù)還能學(xué)習(xí)知識(shí)，真是幫我們解決了一個(gè)大難題！”露程的爺爺說(shuō)。

　　露程家的困難不是個(gè)例，而是眾多留守兒童、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童等困境青少年家庭普遍的難題。為了解決這一民生難題，也為了讓孩子們享受快樂(lè)暑假，團(tuán)鹽城市委聯(lián)合鹽城市教育局、民政局等部門(mén)開(kāi)設(shè)150個(gè)“愛(ài)心暑托班”，覆蓋134個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），面向3000余名困境青少年提供免費(fèi)托管服務(wù)。暑托班主要面向暑期看護(hù)有困難的家庭，優(yōu)先照顧6至14周歲城鄉(xiāng)困境青少年、農(nóng)村留守兒童、城市外來(lái)務(wù)工人員子女等，為這些孩子的家長(zhǎng)解決后顧之憂(yōu)，將黨和政府的溫暖送到困境青少年身邊。

　　因地制宜改造提升辦班環(huán)境

　　“暑假在家，能陪著我的只有奶奶，可奶奶還要下地干活，加上天熱，家中空調(diào)也不經(jīng)常開(kāi)。到了暑托班，不僅涼快，童書(shū)館里還有各種類(lèi)型的課外書(shū)給我們閱讀，老師還安排了‘紅色故事會(huì)’等活動(dòng)。”來(lái)自大豐區(qū)南陽(yáng)鎮(zhèn)的二年級(jí)學(xué)生靜宜（化名）說(shuō)，“愛(ài)心暑托班”不僅豐富了她的假期生活，更讓她愛(ài)上了閱讀。

　　暑托班在哪里開(kāi)辦？這是首先要考慮的。團(tuán)鹽城市委聯(lián)合鹽城市教育局，將假期中處于閑置狀態(tài)的學(xué)校，作為各地暑托班的首選地點(diǎn)。為充分利用好各所學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，暑期校內(nèi)托管打破了校際邊界，以學(xué)區(qū)為單位組織開(kāi)展，便于學(xué)生就近學(xué)習(xí)。

　　此外，鹽城各級(jí)團(tuán)組織因地制宜改造提升辦班環(huán)境，配備了空調(diào)、照明、課桌椅、投影儀等，滿(mǎn)足孩子們的托管需求。各級(jí)團(tuán)組織采取“社會(huì)募資+專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼”的形式，多方籌資用于補(bǔ)貼各暑托班運(yùn)行，將交通、保險(xiǎn)、午餐等保障落實(shí)到位，匯聚全社會(huì)力量，共同辦好暑托班。

　　整合力量建立核心工作團(tuán)隊(duì)

　　只有硬件條件還不夠，托管班的老師誰(shuí)來(lái)當(dāng)？學(xué)生由誰(shuí)來(lái)管？這些也是很多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。

　　據(jù)介紹，鹽城建立了一支以“團(tuán)干部+在職（或退休）教師+青年志愿者”為核心的工作團(tuán)隊(duì)，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)干部“一對(duì)一”牽頭負(fù)責(zé)班點(diǎn)整體運(yùn)行，在職（或退休）教師、青年社會(huì)組織骨干擔(dān)任班主任，暑期社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生、青年志愿者為組員，在每個(gè)班點(diǎn)組成3至5人的工作團(tuán)隊(duì)。

　　日前，在濱?？h坎北街道果林小學(xué)“愛(ài)心暑托班”，留守兒童在大學(xué)生志愿者的帶領(lǐng)下盡情享受著繩梯熱身、趣味射門(mén)、傳遞呼啦圈等運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

　　來(lái)自南京財(cái)經(jīng)大學(xué)紅山學(xué)院的大學(xué)生志愿者吳楊說(shuō)，本次暑期支教由校團(tuán)委統(tǒng)一帶隊(duì)，一行8人結(jié)合自身特長(zhǎng)，為小朋友準(zhǔn)備了各種趣味課程。

　　果林小學(xué)“愛(ài)心暑托班”是由團(tuán)濱?？h委統(tǒng)一部署，濱海縣青橙之家志愿者服務(wù)站主辦的暑托班。該站現(xiàn)有志愿者800多人，先后被評(píng)為“鹽城市優(yōu)秀青年志愿組織”“江蘇省優(yōu)秀志愿組織”。為確保暑托班辦班質(zhì)量，該站除招募大學(xué)生志愿者外，還邀請(qǐng)了非遺傳承人，與縣內(nèi)一批資深教育工作者，組建了一支高質(zhì)量的支教團(tuán)隊(duì)。

　　團(tuán)干部廣泛鏈接資源，把關(guān)“愛(ài)心暑托班”的整體運(yùn)行，班主任科學(xué)統(tǒng)籌排定課程，大學(xué)生志愿者發(fā)揮特長(zhǎng)，具體參與暑期作業(yè)輔導(dǎo)、繪畫(huà)藝術(shù)鑒賞等課程。團(tuán)隊(duì)各司其職、齊心協(xié)力，幫助孩子們?cè)谑钔邪鄬W(xué)習(xí)知識(shí)、拓展素質(zhì)、增進(jìn)自信、提升安全意識(shí)。

　　大豐區(qū)三龍鎮(zhèn)“愛(ài)心暑托班”的學(xué)生大都有繪畫(huà)基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)興趣濃厚。針對(duì)此情況，團(tuán)大豐區(qū)委專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)江蘇省美術(shù)館的老師為孩子們帶來(lái)了絲網(wǎng)版畫(huà)等專(zhuān)業(yè)體驗(yàn)課，用藝術(shù)啟迪心靈，激發(fā)孩子們創(chuàng)作熱情。

　　“今天這節(jié)課讓我受益匪淺！我也要嘗試將喜歡的圖案印在衣服上，長(zhǎng)大以后要努力成為一名優(yōu)秀的畫(huà)家?！笔钔邪鄬W(xué)員浩宇（化名）說(shuō)。

　　圍繞需求設(shè)計(jì)多彩學(xué)習(xí)課程

　　7月22日，亭湖區(qū)新洋街道團(tuán)工委組織大學(xué)生志愿者和“愛(ài)心暑托班”的孩子走進(jìn)鹽城市博物館、鹽城市濕地博物館等場(chǎng)館，開(kāi)展“探古論今話(huà)未來(lái) 童心奮進(jìn)新征程”主題研學(xué)活動(dòng)。

　　講解員從歷史文化、生態(tài)文明、非遺民俗、城市發(fā)展4個(gè)維度，讓大家沉浸式感悟鹽城“四色文化”，進(jìn)一步深入了解鹽城這座城市。

　　從開(kāi)設(shè)暑托班開(kāi)始，課程如何設(shè)置，就成為鹽城各級(jí)團(tuán)組織思考的話(huà)題。除了基本看護(hù)外，鹽城充分發(fā)揮“天藍(lán)地綠基因紅”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，圍繞紅色思想引領(lǐng)、綠色生態(tài)環(huán)保、藍(lán)色自護(hù)教育開(kāi)展3項(xiàng)必選課程，各地圍繞孩子的假期需求和成長(zhǎng)規(guī)律設(shè)計(jì)課程，結(jié)合各地特色，開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育、濕地探秘、非遺傳承等多項(xiàng)自選菜單，個(gè)性化定制教學(xué)方案。

　　團(tuán)響水縣委聯(lián)合各青年社會(huì)組織，在響水縣青少年活動(dòng)中心為“愛(ài)心暑托班”的孩子們打造“響育候鳥(niǎo)”特色課程庫(kù)，開(kāi)辟有特色、專(zhuān)業(yè)化、技術(shù)性的主題課程。

　　除3項(xiàng)固定課程外，“愛(ài)心暑托班”還涵蓋法治教育、非遺教育、科普教育等課程，全方位、全角度豐富孩子們的暑期課堂內(nèi)容。

　　“同學(xué)們，先別著急，在掰玉米前，我還要給同學(xué)們介紹一下玉米的生長(zhǎng)常識(shí)……”大豐區(qū)小海鎮(zhèn)組織開(kāi)展的“愛(ài)心暑托班”之七彩“童行”勞動(dòng)實(shí)踐課上，志愿者用生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫(huà)講解玉米的生長(zhǎng)過(guò)程，并帶領(lǐng)大家到田間實(shí)踐動(dòng)手掰玉米。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)不僅讓孩子們了解到果實(shí)生長(zhǎng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的收獲與快樂(lè)，還培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。

　　“困境青少年幫扶工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)?！眻F(tuán)鹽城市委負(fù)責(zé)人表示，他們還將進(jìn)一步完善長(zhǎng)效關(guān)愛(ài)幫扶機(jī)制，常態(tài)開(kāi)展關(guān)愛(ài)服務(wù)，串點(diǎn)成線(xiàn)，搭建全過(guò)程鏈?zhǔn)綆头鲶w系，引導(dǎo)團(tuán)干部、青年志愿者真走訪(fǎng)、實(shí)關(guān)愛(ài)，做到提供新助力、播種新希望，將這項(xiàng)民生實(shí)事項(xiàng)目做細(xì)做實(shí)。

　　裴柳 中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 李超 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)