陸成文組織學生在體育課上練習投籃（9月6日攝）。巖腳教學點是貴州省黔南布依族苗族自治州貴定縣沿山鎮(zhèn)的一所“微小學”，本學期有28名學前班孩子和6名一年級學生，陸成文是這個教學點唯一的在編教師。2012年，剛大學畢業(yè)的陸成文主動選擇考到偏僻的巖腳教學點。11年來，身為共產黨員的陸成文默默堅守在此，在偏遠農村教育一線奉獻著自己的青春力量。新華社記者 楊文斌/攝

　　國將興，必貴師而重傅。

　　在第三十九個教師節(jié)到來之際，中央宣傳部、教育部向全社會公開發(fā)布2023年“最美教師”先進事跡。十名“最美教師”，一名特別致敬人物，一個“最美教師”團隊，涵蓋高教、職教、基教、幼教、特教等各級各類教育。

　　培根鑄魂、啟智潤心。他們有理想、有道德、有學識、有仁愛之心，充分展現新時代教師隊伍的良好精神風貌。

　　推動教育公平普惠

　　在推進社會教育公平這條路上，“最美教師”走在前列。

　　一塊屏幕，將四川省成都市第七中學教師夏雪和教育薄弱地區(qū)的師生緊密聯結在一起。

　　通過遠程直播教學，省內外數萬名學子受益于夏雪的課堂；借助網校教師教學研討群，偏遠貧困地區(qū)的教師得以面對面與夏雪交流研討。

　　“讓特殊兒童也能享受優(yōu)質教育資源”，這是廣西壯族自治區(qū)荔浦市特殊教育學校校長熊碧芳的堅守。扎根鄉(xiāng)村特殊教育24個春秋，她開辟“康教結合”辦學新路子，努力發(fā)展職業(yè)教育，讓孩子們更好融入社會。目前，學校已有數名學生考上大學，60余名學生成功就業(yè)。

　　青海省玉樹市第一幼兒園園長索南達吉則致力于民族教育事業(yè)。多年來，她不懈推動讓每位幼兒講好普通話，通過舉辦閱讀活動，孩子們不僅學會使用普通話交流，也從中領會到閱讀的無窮魅力。

　　既有點點繁星，也有團團火炬。

　　2022年，八部委聯合開展國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作，集中力量幫助西部10個省區(qū)市160個國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣，努力讓每一個西部的孩子都有人生出彩的機會。

　　助力學生全面發(fā)展

　　“做教師，也做詩人，用詩人的情懷做教育，用生命抒寫人們最關注的明天的詩”。

　　秉持這一教育理想，安徽省六安市霍邱縣戶胡鎮(zhèn)中心學校教師董艷把農村教育寫成了一首詩。18年來，她與學生共同閱讀，共同創(chuàng)作詩歌，其中，30多位孩子的詩歌、文章公開發(fā)表在刊物上。

　　有人給教育增一分詩意，也有人將音樂融入教育。

　　顧亞是貴州省六盤水市鐘山區(qū)大灣鎮(zhèn)海嘎小學的一名特崗教師。在保證基本教學任務的同時，他額外開設樂器課堂，幫助孩子們拓寬視野。他還發(fā)動身邊朋友和愛心人士捐贈各類樂器，先后組建4支學生樂隊，排練視頻在網絡上引起不小反響。

　　如何使教學更加事半功倍？上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校校長張人利深耕教育教學研究，推行后“茶館式”教學改革，把一所薄弱學校打造成家長和學生向往的“輕負擔、高質量”優(yōu)質學校和實施素質教育的知名學校。

　　創(chuàng)新鉆研職業(yè)技術

　　憑借對專業(yè)的執(zhí)著與熱愛，職業(yè)教育領域“最美教師”以鉆研勁頭和創(chuàng)新精神，實現技術突破與技能人才培養(yǎng)的有機結合。

　　“今天站在你面前的是大師，明天走出去你就是未來的大師。”這是山西省經貿學校教師王力群常給學生們講的一句話。

　　王力群從事烹飪理論實踐教學已有40年，他自主研發(fā)了多道經典菜肴，并研制標準化作業(yè)配方，培養(yǎng)出的學生、學員近萬名，很多已成為行業(yè)拔尖之才。

　　在一代代“大國工匠”的培養(yǎng)過程中，高素質職業(yè)教育師資隊伍發(fā)揮著不可替代的作用。

　　開發(fā)焊接實訓項目30余項，獨創(chuàng)“五步教學法”與“五度操作法”，培養(yǎng)的學生在校期間獲得多項市級以上技能大賽獎勵……包頭職業(yè)技術學院教授王文山創(chuàng)新研究教學內容與教學方法，培養(yǎng)出一批批技能過硬、吃苦耐勞的職業(yè)技能人才，被親切地稱為“復制勞模和工匠的人”。

　　貢獻高?？蒲辛α?/strong>