最近一段時(shí)間，00后項(xiàng)藝忙著在書本上和線上自學(xué)EDA、CAD、Multisim等專業(yè)軟件，完善自己電路設(shè)計(jì)與仿真領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備。這一切努力，都是因?yàn)樗M(jìn)入了離開學(xué)校的倒計(jì)時(shí)，即將迎來新的人生階段——入職東科半導(dǎo)體（安徽）股份有限公司。

　　她是安徽工業(yè)大學(xué)微電子科學(xué)與工程專業(yè)（原為“光源與照明專業(yè)”）2024屆畢業(yè)生，大三那年經(jīng)過學(xué)校推薦前往東科半導(dǎo)體實(shí)習(xí)兩個(gè)月，對新能源產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了全新認(rèn)識(shí)。去年，在學(xué)校秋季就業(yè)雙選會(huì)上成功投遞簡歷并簽約，解決了就業(yè)的“頭等大事”。

　　近年來，安徽系統(tǒng)謀劃、頂格發(fā)展汽車這一首位產(chǎn)業(yè)。安徽也是全國新能源汽車版圖的重要一極，自主品牌出口穩(wěn)居全國首位。2023年，安徽汽車產(chǎn)量249.1萬輛，同比增長48.1%，新能源汽車產(chǎn)量86.8萬輛，同比增長 60.5%。安徽工業(yè)大學(xué)（以下簡稱“安工大”）坐落于安徽省馬鞍山市，是一所具有鮮明行業(yè)特色的多科性大學(xué)，建校65年來，走出了“以工為主、服務(wù)行業(yè)、融入地方、創(chuàng)新發(fā)展”的特色發(fā)展之路。作為人才供給端的高校，安工大從優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、新工科人才培養(yǎng)實(shí)踐等角度入手，為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才。

　　從認(rèn)知迷茫到深度了解就業(yè)前景

　　大學(xué)4年，項(xiàng)藝對就業(yè)及行業(yè)的認(rèn)知逐步深入。

　　高考后，項(xiàng)藝從新聞中了解到動(dòng)力電池是新能源汽車產(chǎn)業(yè)的核心部件之一，但對專業(yè)就業(yè)前景并不了解。

　　跨過大一的迷茫，到了大二，她在專業(yè)老師的介紹中，對專業(yè)有了更多印象——智能手機(jī)、平板電腦、筆記本電腦等智能終端及新能源汽車都會(huì)用到集成電路的設(shè)計(jì)研發(fā)制造知識(shí)。她漸漸對數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、集成電路原理與設(shè)計(jì)等產(chǎn)生了興趣。

　　大三暑假到東科半導(dǎo)體企業(yè)實(shí)習(xí)，她系統(tǒng)學(xué)習(xí)了集成電路前端的邏輯設(shè)計(jì)和后端的布局布線，還跟著企業(yè)工程師找出不良芯片的問題，給出解決方案。當(dāng)她設(shè)計(jì)研發(fā)的小產(chǎn)品投入使用的時(shí)候，她意識(shí)到，再往前探索就是曾渴望的星辰大海，是充實(shí)和快樂的求學(xué)路。

　　與項(xiàng)藝同專業(yè)的謝超士最近簽約了合肥晶合集成電路股份有限公司，他至今記得，在企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，走進(jìn)無塵車間，他看到高端設(shè)備來回穿梭，一塊塊集成電路逐漸成形。那一瞬間，他心生感慨，安徽集成電路產(chǎn)業(yè)鏈已成“芯”火燎原之勢。他也堅(jiān)定了長期從事專業(yè)相關(guān)工作的打算。

　　企業(yè)出好題 高校答好題

　　該校冶金工程學(xué)院2019級材料科學(xué)與工程專業(yè)研究生紀(jì)久張已經(jīng)入職泉峰汽車精密技術(shù)（安徽）有限公司兩年，從事機(jī)加工工藝、熱處理工藝工作。公司主要為國內(nèi)外汽車廠商或零部件公司提供汽車零部件，包括新能源汽車的三電系統(tǒng)（電機(jī)殼體、電驅(qū)、電池殼體）。

　　他在馬鞍山買了房，也和馬鞍山當(dāng)?shù)氐睦蠋?、同學(xué)形成穩(wěn)定的社交圈?；叵朐谛Ｆ陂g，他就參加過學(xué)校組織的見習(xí)實(shí)習(xí)，了解金屬材料的先進(jìn)工業(yè)化生產(chǎn)和智能制造，他覺得這段經(jīng)歷很有意義，讓他增長了見識(shí)和動(dòng)手能力，明白了必須要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為企業(yè)解決實(shí)際問題，將方案付諸實(shí)踐。

　　在安工大微電子與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院微電子系主任唐緒兵看來，新能源方向涉及氫能、鋰電、燃料電池、風(fēng)能等，既需要有研究材料的人才，也需要有研究微電子和集成電路的人才?！爱厴I(yè)生需要做到的是專，而不是全，我們需要瞄準(zhǔn)特定的人才培養(yǎng)方向，找準(zhǔn)定位，不然會(huì)出現(xiàn)什么都要學(xué)，什么都學(xué)不深的情況?！?/p>

　　唐緒兵回憶，馬鞍山本地有一家規(guī)模半導(dǎo)體企業(yè)，主要設(shè)計(jì)和生產(chǎn)電源管理芯片，企業(yè)對人才需求主要集中在集成電路的版圖設(shè)計(jì)、芯片的封裝與測試等相關(guān)領(lǐng)域。為此，學(xué)院在專業(yè)選修課程中增設(shè)了版圖設(shè)計(jì)方向和集成電路測試方向，增加了一些相應(yīng)的課程，讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)之前就能對企業(yè)的相關(guān)項(xiàng)目開發(fā)流程和規(guī)章制度有所了解，更好地適應(yīng)崗位。

　　在唐緒兵看來，不僅是學(xué)生為企業(yè)“答題”，高校也在為就業(yè)“答題”。

　　平時(shí)，該學(xué)院老師趁著出差交流的機(jī)會(huì)，聯(lián)系相關(guān)企業(yè)進(jìn)行交流，為學(xué)生爭取帶薪的暑期實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，匹配企業(yè)的人才需求，還將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目和案例接入課程教學(xué)中，按照項(xiàng)目和案例的難易、復(fù)雜程度分層次形成基礎(chǔ)型、強(qiáng)化型和創(chuàng)新型項(xiàng)目的多層次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

　　目前，微電子專業(yè)能做到將不考研的同學(xué)推薦到半導(dǎo)體企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)?！皩?shí)際上，從學(xué)生入校到畢業(yè)出校，不同階段都會(huì)接觸到企業(yè)，從認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)導(dǎo)論、新生研討課、生產(chǎn)實(shí)習(xí)再到專業(yè)課程，都有企業(yè)工程師進(jìn)行教學(xué)，極大促進(jìn)了學(xué)生對行業(yè)的了解?！碧凭w兵說。

　　該校教務(wù)處負(fù)責(zé)人總結(jié)道，學(xué)校深度對接區(qū)域內(nèi)的標(biāo)桿企業(yè)，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的模式改革，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“知識(shí)科技型人才”向“產(chǎn)業(yè)應(yīng)用型人才”轉(zhuǎn)變，解決高校人才培養(yǎng)方向和產(chǎn)業(yè)人才需求失配的問題。

　　圍繞地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)調(diào)整專業(yè)和課程

　　去年，山東高考生趙一諾第一志愿報(bào)考安工大氫能科學(xué)與工程專業(yè)。一個(gè)學(xué)期過去了，老師經(jīng)常在新生研討課講授專業(yè)背景、技術(shù)突破、就業(yè)方向等，趙一諾也會(huì)在材料化學(xué)實(shí)驗(yàn)前查閱相關(guān)文獻(xiàn)，“知道了要學(xué)哪些知識(shí)、怎么做實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)規(guī)劃也逐漸清晰了”。

　　2023年，該校在安徽省率先招生氫能科學(xué)與工程專業(yè)。目前，包括該校在內(nèi)，全國僅有4所院校開設(shè)氫能專業(yè)。趙一諾平時(shí)會(huì)留意了解新能源汽車行業(yè)信息和安徽新能源汽車產(chǎn)量新聞，她還注意到馬鞍山已經(jīng)應(yīng)用了氫能公交車?！鞍嘀魅卫钣罎蠋煆氖鹿虘B(tài)儲(chǔ)氫研究，經(jīng)常介紹氫能專業(yè)應(yīng)用發(fā)展，希望在高年級有機(jī)會(huì)加入科研團(tuán)隊(duì)，進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步理解氫能理論知識(shí)，提升實(shí)踐動(dòng)手能力。”她說。

　　近年來，圍繞安徽省新興產(chǎn)業(yè)和馬鞍山主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)需求，安工大開展學(xué)科專業(yè)優(yōu)化、調(diào)整、升級、換代和新建工作。2023年7月，該校研究制定《學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，明確到2025年，本科專業(yè)數(shù)控制在60個(gè)以內(nèi)，其中服務(wù)安徽十大新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)比例不低于81.33%，形成與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相契合的學(xué)科專業(yè)格局。

　　項(xiàng)藝所報(bào)考的光源與照明專業(yè)就在2021年9月更名為“微電子科學(xué)與工程”。學(xué)校對標(biāo)安徽新能源汽車產(chǎn)業(yè)重大需求，讓專業(yè)方向課更側(cè)重于集成電路生產(chǎn)、半導(dǎo)體工藝等。

　　國家級教學(xué)名師、安工大冶金工程學(xué)院院長龍紅明教授介紹，新能源產(chǎn)業(yè)涉及鋰電池材料、智能汽車和生物質(zhì)能等技術(shù)，是高度創(chuàng)新的領(lǐng)域，企業(yè)需要研發(fā)人才來推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品升級。學(xué)校緊跟行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整課程設(shè)置，在培養(yǎng)方案中有機(jī)融入新材料、節(jié)能環(huán)保、智能制造和大數(shù)據(jù)等核心課程、前沿技術(shù)并凝練內(nèi)容，基于跨界思維，構(gòu)建適應(yīng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才需求的“冶金+”跨學(xué)科課程體系。

　　他舉例，在有色冶金模塊融入有色冶金新技術(shù)有色金屬功能材料教學(xué)，在智能制造模塊引入Android系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用，大數(shù)據(jù)模塊則增加冶金大數(shù)據(jù)處理與智能化模型知識(shí)。最終目的是培養(yǎng)畢業(yè)生較強(qiáng)的創(chuàng)新能力以及實(shí)驗(yàn)操作、設(shè)備維護(hù)等實(shí)踐能力。

　　多元主體聯(lián)動(dòng)促學(xué)生就業(yè)本領(lǐng)提升

　　龍紅明說，其所在學(xué)院與新能源企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)建立聯(lián)系，邀請新能源企業(yè)開展專場招聘會(huì)等活動(dòng)，拓展學(xué)生的就業(yè)渠道。近5年，每年約25%的冶金工程專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入比亞迪、奇瑞、京東方、元琛環(huán)保和國軒高科等行業(yè)龍頭企業(yè)。

　　安工大提供的數(shù)據(jù)顯示，近3年來，新能源汽車行業(yè)核心技術(shù)相關(guān)的冶金工程、微電子科學(xué)與工程、車輛工程專業(yè)的就業(yè)率在95%以上，且逐年向好。

　　該校之所以能為地方產(chǎn)業(yè)源源不斷輸送人才，還與該校協(xié)同多方主體、實(shí)施多元化人才培養(yǎng)的思路密不可分。

　　早在2020年5月，學(xué)校與馬鞍山市政府創(chuàng)設(shè)安徽省首家高校與政府共建的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，設(shè)置新能源汽車、半導(dǎo)體等方向，聯(lián)合開展產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。一方面，市政府和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)園區(qū)提供政策、資金和辦學(xué)空間支持，另一方面，學(xué)校投入教學(xué)場所、師資和教學(xué)科研平臺(tái)等。學(xué)生統(tǒng)一從大二年級中遴選，在校期間每學(xué)期發(fā)放2000元生活補(bǔ)助。

　　在此基礎(chǔ)上，安工大以產(chǎn)業(yè)學(xué)院為依托，積極吸引華菱汽車、漢馬科技、科達(dá)新能源、東科半導(dǎo)體等一批在馬鞍山的汽車產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)企業(yè)加盟，校企共同選聘產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師、開發(fā)課程資源、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。

　　在教務(wù)處負(fù)責(zé)人看來，學(xué)校探索“政府主導(dǎo)，學(xué)校主體，企業(yè)參與，產(chǎn)教融合”的運(yùn)行機(jī)制，通過真實(shí)任務(wù)、真實(shí)流程、真實(shí)場景、真實(shí)考核，推進(jìn)人才培養(yǎng)供給與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與技術(shù)發(fā)展對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。2023年產(chǎn)業(yè)學(xué)院首屆畢業(yè)生中，從事智能制造、新能源汽車、通信通訊、半導(dǎo)體等產(chǎn)業(yè)相關(guān)的學(xué)生近70%。

　　該校與馬鞍山市共建省首批工程師學(xué)院，試點(diǎn)建設(shè)“政府主導(dǎo)、省廳參與、學(xué)校主體、服務(wù)企業(yè)”的產(chǎn)教融合平臺(tái)，學(xué)生畢業(yè)時(shí)通過職稱評定，即可擁有學(xué)歷、學(xué)位、專業(yè)技術(shù)職稱3證，縮短工程技術(shù)人才培養(yǎng)周期。2023屆畢業(yè)生中，76人經(jīng)評審認(rèn)定獲得中初級專業(yè)技術(shù)職稱。

　　安工大黨委書記陸林表示，學(xué)?，F(xiàn)已形成了工學(xué)集成度高、學(xué)科專業(yè)布局與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)契合度高、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)聯(lián)度高的優(yōu)勢特色，未來將繼續(xù)聚焦產(chǎn)業(yè)鏈、優(yōu)化教育鏈、改革人才鏈、整合創(chuàng)新鏈，在滿足畢業(yè)生就業(yè)需求的同時(shí)，為馬鞍山、安徽乃至長三角新能源汽車產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入動(dòng)能。

　　張苒 中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 王海涵 王磊 來源：中國青年報(bào)