■ 觀察家

　　大學校園開放與否、如何開放，應平衡其特殊性和公共性后做出科學決策。

　　據(jù)南方都市報報道，近日，一名男子帶孩子欲參觀深圳大學時被保安攔下，隨即拍視頻發(fā)到網(wǎng)上。此事也再次引發(fā)了輿論對于疫情后的大學校園該不該完全開放的熱議。

　　相比一般公共場所，大學校園仍有其特殊性。開放與否、開放到何種程度，都應該是在其特殊性和公共性之間折中、平衡之后做出科學決策。

　　大學的特殊性，首先在于它承擔了高學歷人才教學和科研職能，這讓大學校園有別于一般的公共場所、旅游景點。

　　長期以來，大學內(nèi)部的各項活動、事務，也都以“不影響正常的教學科研工作”為前提。大學校園，尤其是教學和辦公區(qū)域，通常必須是安靜的。試想，一旦不加限制地完全放開，大量涌入的游客頻繁在教室、實驗室等區(qū)域走動，難免對正常的教學科研活動產(chǎn)生影響。

　　大學的特殊性，也在于它是眾多學生和老師的生活空間，眾人的食、住、行都有賴于各后勤部門的通力合作才能井井有條。

　　以飲食為例，大學生因有國家補貼而能享受相對低價的餐食，游客、校園周邊居民常到大學食堂來借卡消費，高峰時期食堂一座難求，這也使部分同學很難及時吃上飯。

　　大學的特殊性，還在于它聚集了一批涉世未深、剛開始獨立生活的青年學生，這也對安全性提出了更高的要求。

　　對此，很多高校已實行的預約制參訪，讓師生有權(quán)限實時邀請、審批親友入校，訪客可刷身份證進校，既便捷又能知道進校人員的身份，這也多了一份安全感。

　　有人可能會說“疫情前的大學校園就是完全開放的”，這并不準確。2013年前后很多學校就嘗試在保持校園主體對外開放的情況下，對教學樓、辦公樓、學生宿舍等區(qū)域?qū)嵭虚T禁制度。將公共區(qū)域和特殊區(qū)域區(qū)分開，公眾和師生各取所需，也不失為一種有效的管理辦法。

　　當然，高校里有部分極具公共價值的人文空間，比如藝術(shù)館、博物館，這些地方尤其應該對外開放，既能讓社會共享部分優(yōu)質(zhì)教育資源，也能彰顯大學的品牌和氣度。

　　在維持校園安靜、安心、安全的前提下，鼓勵有條件的高校完全開放，條件不成熟的高校分時段、分區(qū)域開放，可能是疫情過后更貼近現(xiàn)實的情況。社會公眾也應該多一份理解和體諒，在校園開放問題上，切莫忽視了大學師生的感受。

　　□公羽（新聞學者）