中新網(wǎng)寧波7月19日電(記者 林波)一邊是企業(yè)發(fā)展所需的技能人才缺口，一邊是職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)“出路”，這是就業(yè)面臨的信息匹配問題。

　　“如果不提前開展校企對接工作，到校園招聘會時，優(yōu)秀人才已經(jīng)被預(yù)定?！闭憬幉ㄊ屑揖赢a(chǎn)業(yè)協(xié)會會長、夢神集團(tuán)董事長余霆直言，每年，實操能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、能把企業(yè)愿景與個人發(fā)展較好結(jié)合的優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生都很搶手。

　　基于此，其通過寧波市家居產(chǎn)業(yè)協(xié)會這一橋梁提前布局，與相關(guān)專業(yè)院校對接資源，開設(shè)“訂單班”，集中性培養(yǎng)人才，從而提升學(xué)生專業(yè)能力和就業(yè)工作精準(zhǔn)度，拓展各專業(yè)學(xué)生就業(yè)的選擇面。

　　這是社會組織助力職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的剪影。

　　近年來，全國各地民政部門不斷加強(qiáng)政策引領(lǐng)、搭建人才對接平臺、引導(dǎo)挖掘就業(yè)崗位、加強(qiáng)人才技能提升，持續(xù)推進(jìn)社會組織助力高校畢業(yè)生就業(yè)工作。

　　特別是2023年上半年，全國社會組織共面向高校畢業(yè)生發(fā)布招聘崗位約16.5萬個、招聘高校畢業(yè)生7.3萬余人，設(shè)立就業(yè)見習(xí)崗位約10萬個、實際招收就業(yè)見習(xí)高校畢業(yè)生5.7萬余人，開展各類就業(yè)服務(wù)活動2.5萬余場，推動近10萬家會員單位面向高校畢業(yè)生發(fā)布招聘崗位達(dá)68萬個。

　　審視當(dāng)下，在共同富裕趕考路上，如何發(fā)揮社會組織的力量，通過政社聯(lián)動，拓寬就業(yè)渠道？

　　近日，中央和民政部屬媒體“聚焦社會組織新風(fēng)采 傳遞社會組織正能量”采訪采風(fēng)活動在浙江舉行，記者實地探訪浙江多地，了解“訂單班”的別樣作用。

　　作為一家始建于1999年的企業(yè)，據(jù)寧波市家居產(chǎn)業(yè)協(xié)會執(zhí)行會長、百合盛華董事長張良武介紹，該公司在從傳統(tǒng)建筑、裝修業(yè)向研發(fā)型企業(yè)轉(zhuǎn)型過程中，遇到了復(fù)合型人才缺口，“大量一線操作崗位面臨信息化改造，缺少年輕化、大學(xué)學(xué)歷人才?！?/p>

　　通過行業(yè)協(xié)會的資源整合，該公司依托學(xué)校和企業(yè)的資源優(yōu)勢，打造了“百合盛華班”，通過“訂單”模式，提前部署人才培養(yǎng)。

　　“2018年到2023年，我們共開展了6屆‘百合盛華’訂單班培養(yǎng)，共計培養(yǎng)學(xué)生120多人。”張良武如是說。

　　來自安徽的陳友彪就是“百合盛華班”中的一員。

　　“我是第一期的學(xué)員，如今在臺州負(fù)責(zé)生產(chǎn)一線工作。”陳友彪告訴記者，畢業(yè)后他就進(jìn)入了百合盛華工作，“在訂單班學(xué)到的專業(yè)知識，為我在企業(yè)工作打下了堅實的基礎(chǔ)，不僅畢業(yè)就能‘上手’，也讓我獲得了晉升機(jī)遇?！?/p>

　　在寧波，“訂單班”并非個例。

　　作為民營經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市、制造業(yè)強(qiáng)市、跨境外貿(mào)強(qiáng)市，寧波長期處于人才“供不應(yīng)求”狀態(tài)。

　　“通過點(diǎn)、線、面合作，實現(xiàn)了校、企、政、區(qū)等多方共贏?！闭憬ど搪殬I(yè)技術(shù)學(xué)院校長周志春解釋說，點(diǎn)指的是企業(yè)，線指的是社會組織，面就是行業(yè)、產(chǎn)業(yè)，“我們通過社會組織連接在一起，共同解決多個行業(yè)發(fā)展難點(diǎn)?！?/p>

　　周志春表示，在與企業(yè)、行業(yè)合作持續(xù)走深的同時，該校開始了服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的謀劃布局，先后與寧海、慈溪、海曙等縣市區(qū)合作，走出一條政、產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的協(xié)同發(fā)展道路。

　　作為社會組織發(fā)展大省，透過寧波看浙江政社聯(lián)動路徑，其不僅引導(dǎo)社會組織主動對接高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，擴(kuò)展畢業(yè)生就業(yè)新渠道，還動員社會組織結(jié)合自身業(yè)務(wù)，開展就業(yè)培訓(xùn)，提高人崗適配度，并且激勵社會組織立足專業(yè)優(yōu)勢，挖掘潛力、整合資源，開發(fā)崗位需求，助力畢業(yè)生就業(yè)。(完)