激發(fā)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的人才活力
【人才是第一資源·筆談】
作者:董文兵 張志國(山東生態(tài)文明學(xué)院副教授、教授)
農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技、在人才。2021年10月,習(xí)近平總書記在位于山東省東營市的黃河三角洲農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)考察時,提出了“轉(zhuǎn)變育種觀念,由治理鹽堿地適應(yīng)作物向選育耐鹽堿植物適應(yīng)鹽堿地轉(zhuǎn)變”的重大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新命題。解決這一命題,從根本上要靠農(nóng)業(yè)科技人才。
鄉(xiāng)村振興,人才先行。黨的十八大以來,各地積極創(chuàng)新制度,優(yōu)化服務(wù)保障,最大限度拓寬鄉(xiāng)村人才發(fā)展空間。但現(xiàn)實中的問題也不容回避,比如農(nóng)業(yè)科技人才總量仍然不足,難以滿足當(dāng)前“三農(nóng)”改革發(fā)展的需要。據(jù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部統(tǒng)計,截至2022年11月,全國農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)科研人員總數(shù)不過7.2萬余人。而且,農(nóng)業(yè)科技人才特別是高端農(nóng)業(yè)科技人才基本上都集中在層級較高的農(nóng)業(yè)高校或科研院所,“居高不下”的問題十分突出。
與此同時,隨著一、二、三產(chǎn)業(yè)深度融合,“農(nóng)業(yè)+”業(yè)態(tài)不斷迭代升級,按學(xué)科、按部類、按領(lǐng)域的傳統(tǒng)農(nóng)技人才培養(yǎng)和使用模式遭遇挑戰(zhàn),“三農(nóng)”發(fā)展一線急需的跨行業(yè)、跨領(lǐng)域、跨業(yè)態(tài)復(fù)合型科技人才十分匱乏。
筆者認(rèn)為,要讓科技人才成為鄉(xiāng)村振興的智慧引擎,激發(fā)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的人才活力,必須做好“三個結(jié)合”文章。
招引與培育結(jié)合,解決“有人才”的問題
東營市東營區(qū)龍居鎮(zhèn)的玉米地里,時常閃動著一個青春的身影,他就是周靖博,是該鎮(zhèn)農(nóng)技推廣站的一名工作人員。5年前,他以552分、超過“一本線”30多分的高考成績被青島農(nóng)業(yè)大學(xué)錄取,成為一名公費農(nóng)科生,2022年按照協(xié)議到農(nóng)業(yè)科技第一線工作,現(xiàn)在已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的“致富好幫手”。
公費農(nóng)科生制度,以公費吸引優(yōu)質(zhì)生源進行農(nóng)科培養(yǎng),并輸送到基層一線開展農(nóng)業(yè)推廣,是農(nóng)業(yè)科技人才招引與培育結(jié)合的典型做法。今后,克服農(nóng)業(yè)科技人才匱乏的挑戰(zhàn),還要在人才招引與培育方面進一步拓寬路子。比如,支持農(nóng)業(yè)企業(yè)與職業(yè)院校開展大學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng);在市縣兩級設(shè)立一線農(nóng)技推廣員特崗計劃,引導(dǎo)更多農(nóng)科畢業(yè)生面向一線就業(yè)。
在人口老齡化的背景下,學(xué)習(xí)推廣貴州經(jīng)驗,制定實施農(nóng)業(yè)“銀齡專家”計劃,引進留用一批老教授、老專家到農(nóng)村定居,發(fā)揮余熱,強化鄉(xiāng)村振興人才隊伍。
上述層面舉措主要解決農(nóng)業(yè)科技人才增量問題,還必須關(guān)注農(nóng)業(yè)科技人才存量的問題。關(guān)注存量,就必須直面農(nóng)業(yè)科技人才留不住的問題?,F(xiàn)在各地紛紛出臺人才政策招人引人,地方政府可以將農(nóng)業(yè)科技人才統(tǒng)籌納入當(dāng)?shù)厝瞬疟U象w系當(dāng)中,并兌現(xiàn)相應(yīng)待遇。針對“三農(nóng)”領(lǐng)域的特殊性,工作在基層的農(nóng)業(yè)科技人才應(yīng)發(fā)放一定工作補助。在評先樹優(yōu)方面,應(yīng)對農(nóng)業(yè)科技人才予以適當(dāng)傾斜。此外,還要重視一線農(nóng)業(yè)科技人才的繼續(xù)教育問題,鼓勵他們攻讀農(nóng)業(yè)碩士,可以與意向者簽訂服務(wù)協(xié)議,完成學(xué)業(yè)后回基層工作給予學(xué)費報銷和生活費補貼。
由此可見,實現(xiàn)“有人才”就必須在“引才”和“育才”的環(huán)節(jié)中賦予農(nóng)技崗位成色十足的“含金量”。
評價與載體結(jié)合,解決“用人才”的問題
據(jù)統(tǒng)計,自2018年試點以來,截至2023年3月,山東全省已有9063人獲得新型職業(yè)農(nóng)民職稱。近年來,除山東外,浙江、甘肅、寧夏、湖北、廣東等地也陸續(xù)開展職業(yè)農(nóng)民職稱評定工作。通過對職業(yè)農(nóng)民進行職稱認(rèn)定,讓人才評價與使用載體進行結(jié)合,有利于進一步激活基層農(nóng)業(yè)科技人才潛力,讓農(nóng)民這個稱呼真正從身份指向轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)指向。
評價就是指揮棒,對農(nóng)業(yè)科技人才的評價,不只是要看寫了多少課題、發(fā)了多少論文,更要看解決了多少農(nóng)業(yè)技術(shù)難題、服務(wù)了多少群眾。農(nóng)業(yè)是一門實實在在的行當(dāng),玩花拳繡腿、耍嘴皮子功夫是吃不上飯的。只有把論文寫在祖國大地上,把科研做在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,才能體現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技的價值。這就要求人才評價中,必須進一步樹立生產(chǎn)導(dǎo)向、績效導(dǎo)向、需求導(dǎo)向,不唯帽子、不唯學(xué)歷、不唯論文,讓農(nóng)業(yè)科技人才在解決一線問題中獲得認(rèn)可。
在優(yōu)化評價的同時,應(yīng)注重載體賦能,最大限度調(diào)動農(nóng)業(yè)科技人才的科研積極性。對項目立項、團隊建設(shè)、研發(fā)平臺等載體要緊扣“三農(nóng)”發(fā)展現(xiàn)實問題來推進,破除產(chǎn)學(xué)研用深度融合體制機制障礙,重塑農(nóng)業(yè)科技人才使用的軟環(huán)境。要深化農(nóng)業(yè)科技成果產(chǎn)權(quán)制度改革,堅持以知識價值為導(dǎo)向的收入分配政策,有效激發(fā)創(chuàng)新活力。實現(xiàn)“用人才”就必須給人才搭建舞臺,在放開手腳的同時明確導(dǎo)向,充分讓其發(fā)揮聰明才智。
上掛與下派結(jié)合,解決“強人才”的問題
近日,山東省啟動了2023年度基層中青年業(yè)務(wù)骨干掛職研修人選推薦工作,其中農(nóng)業(yè)農(nóng)村系統(tǒng)安排60人,選派人員到崗后按照每人3萬元標(biāo)準(zhǔn)撥付培養(yǎng)經(jīng)費。
選送基層優(yōu)秀中青年骨干到上級相關(guān)單位掛職研修,是促進基層農(nóng)業(yè)科技人才成長的有效方式。建議進一步強化經(jīng)費支持,增加基層參與的人數(shù),優(yōu)化人選推薦方式,比如可采取帶題申報并引入答辯環(huán)節(jié)擇優(yōu)確定人選,把機會留給真正需要的人,讓研修者在掛職中真正提高解決實際問題的本領(lǐng)。
然而,單靠“上掛”仍難以解決眾多農(nóng)業(yè)科技人才變強升級的問題,如何讓更多農(nóng)業(yè)科技人才受益?已在全國推廣的科技特派員制度是一個很好的答案。這項制度在浙江實施20年來,有3.9萬人次科技特派員從實驗室走向田間,培訓(xùn)人員1316萬人次??梢姡言核霓r(nóng)業(yè)科技人才派到田間地頭去,不失為提升基層農(nóng)科人才能力的好辦法。在這一過程中必須加強對被派出的農(nóng)業(yè)科技人才保障和支持,激發(fā)人才“下”的動力。
農(nóng)業(yè)科技人才下派的渠道,還有發(fā)端于河北曲周的科技小院模式。不論是科技特派員制度,還是科技小院模式,本質(zhì)上都是將優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)科技資源下沉至“三農(nóng)”一線去。仔細(xì)梳理可以發(fā)現(xiàn),有的是農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門在做,有的是科技管理部門在做,有的是人社部門在做,還有的是科研院所在做。做的部門多,說明大家都重視這個問題,這本是好事,但也會帶來資源分散、形式主義等弊端。所以,在推進農(nóng)業(yè)科技人才下派的過程中,一定要充分考慮農(nóng)技人才本身以及接受地兩個方面的實際,在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上統(tǒng)籌資源、統(tǒng)籌經(jīng)費、統(tǒng)籌人員,真正把好事辦好辦實。
總而言之,實現(xiàn)“強人才”就必須讓農(nóng)業(yè)科技人才強起來的力量進一步聚合,確保渠道暢通無阻。
《光明日報》(2023年09月10日 07版)
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