與學(xué)位“脫鉤”，四六級(jí)還有用嗎？

　　教育專家：四六級(jí)考試成績(jī)?nèi)杂邢喈?dāng)“市場(chǎng)”

　　羊城晚報(bào)記者 陳亮 實(shí)習(xí)生 樊雨晴

　　9月21日，據(jù)媒體報(bào)道，西安交通大學(xué)教務(wù)處發(fā)布通知：經(jīng)學(xué)校2023年第五次本科生院院務(wù)會(huì)研究決定，學(xué)校不再將大學(xué)英語四六級(jí)考試、校內(nèi)英語水平考試和校外其他各類英語考試是否參加及其考試成績(jī)作為本科生畢業(yè)及學(xué)士學(xué)位授予條件。隨后，西安交通大學(xué)教務(wù)處工作人員表示，消息屬實(shí)，這是通過商議決定的，其他學(xué)校也有，并不是一個(gè)奇怪的決定。這則消息發(fā)布后，迅速在網(wǎng)絡(luò)引起熱議。

　　大學(xué)“雙證”與四六級(jí)“解綁”早成大趨勢(shì)

　　西交大校友辦趙力老師在網(wǎng)上留言對(duì)此事作出解讀?！斑@個(gè)不算是高校的新鮮事，大家可看清華北大等學(xué)校的學(xué)位授予條例，都沒有這個(gè)要求了?！痹谮w力看來，把畢業(yè)證和學(xué)位證的發(fā)放和英語水平考試的成績(jī)脫鉤，符合當(dāng)前的實(shí)際?！昂芏喑鞘欣锏闹袑W(xué)生在上大學(xué)之前，英語水平就已經(jīng)不只是四六級(jí)了，脫鉤其實(shí)是符合社會(huì)現(xiàn)狀的?！?/p>

　　廣東外語外貿(mào)大學(xué)副校長(zhǎng)劉建達(dá)教授認(rèn)為，“這已不是新聞了，很長(zhǎng)一段時(shí)間以來，許多大學(xué)都不將學(xué)位與英語考試成績(jī)掛鉤了?！庇浾呤崂戆l(fā)現(xiàn)，山東大學(xué)等從2003級(jí)本科生入學(xué)開始，便不再強(qiáng)制要求學(xué)生參加四六級(jí)考試，考試成績(jī)不與學(xué)位證掛鉤。復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、華東理工大學(xué)、四川大學(xué)、四川師范大學(xué)等均不將四六級(jí)成績(jī)與學(xué)位授予掛鉤。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，廣東省內(nèi)，中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等也早已將四六級(jí)與畢業(yè)“解綁”。

　　“脫鉤”的浪潮下，仍有不少學(xué)校將四六級(jí)成績(jī)作為畢業(yè)的硬性要求。目前，喀什大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院等學(xué)校的學(xué)生不通過四級(jí)考試就無法拿到學(xué)位證。但對(duì)于多次未通過考試的學(xué)生，部分學(xué)校會(huì)舉辦另一場(chǎng)英語水平考試，通過后可畢業(yè)。

　　“20世紀(jì)90年代以來，對(duì)于把英語四級(jí)考試與畢業(yè)、學(xué)位授予掛鉤，當(dāng)時(shí)的社會(huì)輿論就有比較多的質(zhì)疑。”知名教育學(xué)者、21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇介紹。2005年，教育部對(duì)英語四六級(jí)考試進(jìn)行了改革，取消頒發(fā)四級(jí)的合格證，改為只是給成績(jī)單，并明確沒有要求將四級(jí)考試成績(jī)與畢業(yè)、學(xué)位授予掛鉤。隨之就有不少學(xué)校取消了四級(jí)考試成績(jī)與畢業(yè)、學(xué)位的授予掛鉤。就此看來，西交大此次取消四六級(jí)考試與畢業(yè)、學(xué)位授予的掛鉤，是比較晚的了。對(duì)此，他呼吁不必大驚小怪，要以理性的態(tài)度對(duì)待大學(xué)英語教學(xué)與四六級(jí)考試的關(guān)系。

　　廣東某雙一流高校教務(wù)處負(fù)責(zé)人介紹，該校已“脫鉤”近20年，從人才培養(yǎng)角度而言，培養(yǎng)方案中已有大學(xué)英語、專業(yè)英語等課程，完成培養(yǎng)方案就是達(dá)到畢業(yè)要求，不宜再用其他的外語考試設(shè)門檻。劉建達(dá)也表示，非英語專業(yè)學(xué)生參加四六級(jí)考試與否是各學(xué)校根據(jù)自己的定位、培養(yǎng)目的、學(xué)生情況來決定的，沒有一個(gè)統(tǒng)一的要求和規(guī)定。

　　取消“掛鉤”并非取消英語學(xué)習(xí)

　　針對(duì)西交大這一新聞，網(wǎng)友們紛紛留言，不少人解讀為英語學(xué)習(xí)不再重要，“取消英語取消得好”。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的各方意見，趙力認(rèn)為，西交大作為國(guó)際化程度很高的學(xué)校，英語課程作為必修課，是必須要學(xué)的，課程不通過也一樣要補(bǔ)考，也會(huì)影響畢業(yè)和拿證。其次，時(shí)代的發(fā)展對(duì)人才的要求也永遠(yuǎn)不會(huì)降低?！艾F(xiàn)在很多好的單位也會(huì)要求畢業(yè)生能出具等級(jí)證書。畢業(yè)生升學(xué)也需要相應(yīng)的外語水平。說來說去，外語水平其實(shí)是今后一生中的‘硬實(shí)力’之一?！?/p>

　　“考試一定程度上可以促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，需要學(xué)生提高英語水平的學(xué)?？赡軙?huì)以一定方式進(jìn)行掛鉤，學(xué)生英語水平普遍較高的學(xué)校就沒必要去作任何要求，更不用跟考試去掛鉤?！睆V外副校長(zhǎng)劉建達(dá)說，“大學(xué)生在讀期間和畢業(yè)后很多都要參與各種國(guó)際交流，講好中國(guó)故事，對(duì)于他們來說，學(xué)好外語是必須的?！?/p>

　　據(jù)悉，教育部關(guān)于大學(xué)外語教學(xué)改革也提出“一精多會(huì)”“一專多能”的理念(精通一門外語、會(huì)多門外語溝通交流，掌握一種專業(yè)、具有多種外語能力)，培養(yǎng)復(fù)合型人才?！八?，不管有沒有四六級(jí)考試，有需要的學(xué)生都會(huì)去學(xué)好一門外語?！眲⒔ㄟ_(dá)總結(jié)道。

　　記者查閱廣外的學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則發(fā)現(xiàn)，作為外語類院校，該校對(duì)于學(xué)生的英語水平提出了較高要求。英語、商務(wù)英語、翻譯、國(guó)際商務(wù)、外交學(xué)和教育學(xué)等專業(yè)的學(xué)生需要按照規(guī)定參加英語專業(yè)八級(jí)考試，并與本科期間特定時(shí)段的課程成績(jī)結(jié)合算分，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后方可申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位。

　　“大家必須搞清楚關(guān)系，大學(xué)只是取消英語四級(jí)考試與畢業(yè)、學(xué)位授予的掛鉤，不是取消英語必修課。大學(xué)對(duì)英語教學(xué)的重視，不體現(xiàn)在要求學(xué)生參加統(tǒng)一的四六級(jí)考試上，社會(huì)輿論也要以理性的態(tài)度對(duì)待英語社會(huì)化考試。”熊丙奇說。

　　四六級(jí)成績(jī)?nèi)栽谠S多場(chǎng)景發(fā)揮效力

　　記者了解到，即便四六級(jí)考試與畢業(yè)要求脫鉤，但仍在許多場(chǎng)景下發(fā)揮效力，例如部分院校的研究生招生考試。中國(guó)民航大學(xué)研究生院網(wǎng)站顯示，該校多個(gè)專業(yè)要求考生四級(jí)成績(jī)425分以上方能報(bào)考；山西醫(yī)科大學(xué)碩士研究生多個(gè)專業(yè)要求考生四級(jí)成績(jī)425分以上，部分專業(yè)要求六級(jí)成績(jī)425分以上；西北大學(xué)生命科學(xué)院要求考生在復(fù)試前通過英語四級(jí)，否則無法參加復(fù)試；北京大學(xué)法學(xué)院同樣要求考生的四級(jí)成績(jī)?cè)?26分以上。

　　熊丙奇表示，取消掛鉤之后，學(xué)生是否參加四級(jí)考試，取決于自己的需要，以及四級(jí)考試成績(jī)究竟派什么用場(chǎng)?！坝腥巳⒓友潘?、托?？荚?，是因?yàn)橐暾?qǐng)出國(guó)留學(xué)。有些用人單位招聘時(shí)還是看四六級(jí)成績(jī)，那學(xué)生還是會(huì)去考?！比绱艘粊?，四級(jí)考試從要求學(xué)生統(tǒng)一參加的考試變?yōu)樯鐣?huì)化考試，由學(xué)生自主選擇參加，給學(xué)生提供一個(gè)英語能力與水平的評(píng)價(jià)，如果考試評(píng)價(jià)質(zhì)量很高，能夠比較真實(shí)地反映出考試者真實(shí)的英語能力和水平，那就會(huì)得到整個(gè)社會(huì)的認(rèn)可，學(xué)生為了檢驗(yàn)英語水平，也許會(huì)選擇參加四六級(jí)考試。

　　“脫鉤”體現(xiàn)高校英語教學(xué)重大轉(zhuǎn)變

　　熊丙奇認(rèn)為，取消掛鉤對(duì)于學(xué)校來說，還是英語教學(xué)的重大轉(zhuǎn)變，從圍繞四六級(jí)考試開展英語教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的英語實(shí)際能力。

　　“要求所有學(xué)生都去參加四級(jí)考試，將考試成績(jī)與畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)掛鉤，那就會(huì)導(dǎo)致英語教學(xué)出現(xiàn)應(yīng)試化的傾向。學(xué)生即便通過了四級(jí)考試，但是卻沒有真正擁有用英語交流的能力?！彼治龇Q，“因此取消掛鉤，不是說不重視英語，而是要轉(zhuǎn)變英語教學(xué)的應(yīng)試傾向。”

　　取消掛鉤后，怎樣提高英語教學(xué)的質(zhì)量？熊丙奇認(rèn)為，首先要改革對(duì)教師的考核評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)教師重視課程教學(xué)投入。其次，學(xué)校要改革整體教學(xué)模式，比如說推進(jìn)雙語教學(xué)，還有的課程開展全英文教學(xué)。如此，可促進(jìn)學(xué)生英語能力的大幅提高，因?yàn)橐糜⒄Z來上課，必須達(dá)到比較高的英語聽說讀寫能力?！耙虼?，取消掛鉤實(shí)則有利于促進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)水平的提升，關(guān)鍵在于學(xué)校要重視開展英語教學(xué)，必須擺脫應(yīng)試英語的思路，回歸到英語教學(xué)的本身?！保ㄑ虺峭韴?bào)）