原標(biāo)題：老有所學(xué) 有知有味

　　編者按

　　年終歲末，我們即將揮別2022年，迎來2023年。從本期起，《教育周刊》陸續(xù)推出年終系列報道，聚焦2022年海南教育的新發(fā)展和新變化。敬請關(guān)注。

　　學(xué)校線下報名隊伍排起長龍，線上報名名額幾分鐘內(nèi)被一搶而空；選修熱門課程全靠“拼手速”，教室里座無虛席……這樣火熱的學(xué)習(xí)場景，是海南省不少老年大學(xué)的真實寫照。

　　近年來，隨著社會經(jīng)濟快速發(fā)展，越來越多老年人的晚年生活觀念悄然發(fā)生變化?！皩W(xué)習(xí)是最好的養(yǎng)老”這種觀念，讓不少老年人的生活發(fā)生改變。《中國老年教育發(fā)展報告（2019—2020）》顯示，截至2019年年末，我國老年大學(xué)（學(xué)校）數(shù)量約7.6萬所，比2017年增加了1.4萬多所。目前，海南省老年人通過哪些途徑參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)？近期，海南日報記者對此進行采訪。

　　銀齡樂享夕陽紅

　　身穿紅色上衣、腳踩芭蕾舞鞋、身姿挺拔優(yōu)雅……從背影看，64歲的三亞市民楊桂香壓根和“老”字不沾邊。

　　退休后，楊桂香從一開始的失落、不適到漸漸找到新的人生方向，心態(tài)變得更加年輕，“孫子上小學(xué)后，我的業(yè)余時間很充足。如今，我能學(xué)習(xí)自己喜歡的課程，并全身心投入其中，生活十分充實”。在舞蹈課休息間隙，楊桂香仍興致勃勃地反復(fù)練習(xí)，臉上掛滿笑容。她的退休生活變化源于三亞市老年大學(xué)，“年輕時沒系統(tǒng)學(xué)過舞蹈。為了彌補遺憾，我就報名參加了舞蹈課的學(xué)習(xí)”。

　　目前，海南省各地都有類似楊桂香這樣的老年人，他們在老年大學(xué)等老年學(xué)習(xí)機構(gòu)中老有所學(xué)、老有所樂、老有所為。

　　“很多老年人對文化、科技、藝術(shù)等新知識、新事物十分關(guān)注。他們的退休生活，除了帶娃、跳廣場舞之外，還包括重返校園培養(yǎng)新的興趣愛好、學(xué)習(xí)新技能、結(jié)交新朋友，晚年生活豐富充實?！比齺喪欣夏甏髮W(xué)副校長高寶勤告訴海南日報記者，老年朋友重新“上學(xué)”的迫切需求，從老年大學(xué)報名的火熱情況便可窺一斑，有些老年人甚至發(fā)動全家齊上陣幫忙報名，“一部分老年人退休后，生活圈子逐漸變窄，時常感到空虛和寂寞。老年大學(xué)之所以備受老年人青睞，主要原因是其滿足了老年人學(xué)習(xí)新知識的需求，以及老年人在情感、社交等方面的需求，幫助他們消除孤獨感和寂寞感”。

　　?？谑欣夏甏髮W(xué)教務(wù)處相關(guān)負責(zé)人王美燕介紹，目前，該校共有800余名學(xué)生，因為小班教學(xué)、場地有限等原因，學(xué)校學(xué)位有限，常常“一座難求”。

　　“想搶到一個老年大學(xué)的學(xué)位可不容易，能選上熱門課程主要靠‘拼手速’。”54歲的三亞老年大學(xué)學(xué)生梁小英，對老年大學(xué)學(xué)位緊俏情況深有感觸。她在老年大學(xué)已經(jīng)連續(xù)學(xué)習(xí)兩年，先后報了葫蘆絲班、聲樂班。她每天都準(zhǔn)時上課，風(fēng)雨無阻，“學(xué)習(xí)不只是年輕人的事”。

　　開啟花樣學(xué)習(xí)模式

　　“夜半三更喲盼天明，寒冬臘月喲盼春風(fēng)……”近日，海南日報記者走進三亞市老年大學(xué)，悠揚的歌聲從一間教室里傳來，近20名學(xué)生以飽滿的熱情參加大合唱。

　　“再來一首《漁光曲》！”一曲唱罷，學(xué)生們意猶未盡。隨著鋼琴伴奏聲再次響起，婉轉(zhuǎn)美妙的歌聲又開始響徹校園。

　　“老年人學(xué)習(xí)態(tài)度認真，學(xué)習(xí)勁頭足?！比齺喪欣夏甏髮W(xué)聲樂班教師、三亞學(xué)院音樂學(xué)院教師江林龍告訴海南日報記者。一節(jié)音樂課結(jié)束后，不少學(xué)生專門留下來向他請教。

　　據(jù)了解，三亞市老年大學(xué)圍繞老年人需求、緊跟時代潮流開設(shè)了豐富多彩的課程，讓不少學(xué)員挑花了眼。其中，既有舞蹈、聲樂、書畫等基礎(chǔ)課程，也有關(guān)注老年人心理健康的“老年幸福心理學(xué)”、老年模特、家庭烘焙等興趣班課程。

　　“2022年秋季學(xué)期，學(xué)校一共開設(shè)了13個專業(yè)19個班，共有16名兼職老師任教。其中，有12名高校在職教師和具有高校任教經(jīng)歷的教師。”高寶勤說。

　　成為一名“高齡學(xué)生”，讓不少老人的晚年生活變得多姿多彩。聲樂、鋼琴、書法、繪畫……談起近年來的學(xué)習(xí)收獲，三亞市老年大學(xué)學(xué)生匡松鶴感到格外充實。在不斷接觸新課程的過程中，匡松鶴找到了自己最感興趣的課程——唱歌。

　　“我平時不愛打牌，每周最期待到老年大學(xué)上聲樂課。”匡松鶴說，在這里，他從學(xué)習(xí)中收獲良多，結(jié)交到很多志同道合的朋友，一起參加演出， “如果條件允許，相信不少同學(xué)都希望一直上學(xué)不‘畢業(yè)’”。

　　海南省多地老年大學(xué)的線下課程豐富多彩，線上課程也頻頻上新。王美燕介紹，近年來，海口市老年大學(xué)結(jié)合新時代老年教育工作特點，進一步豐富教學(xué)內(nèi)容，開通網(wǎng)上課堂，不斷滿足老年人求知識、求快樂、求健康的學(xué)習(xí)需求。海南日報記者近日翻閱?？谑欣夏甏髮W(xué)網(wǎng)上課程表發(fā)現(xiàn)，該校網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容豐富多彩，除了健康養(yǎng)生、手機電腦學(xué)習(xí)、形象管理、聲樂演唱等錄播課，還有太極拳、模特站姿訓(xùn)練等直播課。

　　老年教育能夠幫助老年人通過普及性學(xué)習(xí)掌握一些基本技能，深入了解社會變化，避免與時代脫節(jié)，提升老年人在數(shù)字時代下的歸屬感與安全感?！袄夏甏髮W(xué)‘一座難求’的背后，反映出新的社會發(fā)展趨勢：隨著生活水平的不斷提高，老年人的養(yǎng)老觀念也在與時俱進，不少老年人不再單純滿足于‘老有所養(yǎng)’，而是追求‘老有所樂、老有所學(xué)、老有所為’等更豐富的精神需求?！比齺唽W(xué)院社會學(xué)院教授許壽童說，老年教育是實現(xiàn)積極老齡化的重要途徑，也是保障和實現(xiàn)健康老齡化的重要舉措。

　　打通老年教育“最后一公里”

　　近期，海南日報記者采訪發(fā)現(xiàn)，在家門口接受豐富多彩的老年教育，是大多數(shù)老年人的心愿。雖然老年大學(xué)等教育機構(gòu)可以滿足許多老年人的基本學(xué)習(xí)需求，但優(yōu)質(zhì)教育資源供給相對不足的現(xiàn)象依然存在。

　　去年出爐的海南省第七次全國人口普查數(shù)據(jù)顯示，海南省60歲及以上人口為147余萬人，占全省總?cè)丝诘?4.65%，與2010年第六次全國人口普查相比，60歲及以上人口的比重上升3.32%。

　　目前，海南省正通過推動老年大學(xué)向基層延伸、探索發(fā)展特色社區(qū)老年教育等方式，著力打通老年教育“最后一公里”。

　　日前，在三亞市吉陽區(qū)卓達大社區(qū)，一場以微距視界為主題的攝影講座——“昆蟲微距攝影技巧”，吸引了不少攝影協(xié)會會員和社區(qū)老年居民參加。鏡頭選擇、參數(shù)設(shè)置、加大色彩飽和度等專業(yè)術(shù)語，沒有“嚇退”兩鬢斑白的“門外漢”，反而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。

　　“卓達大社區(qū)還開設(shè)了‘玩轉(zhuǎn)智能手機’課程，老師手把手教我們學(xué)習(xí)手機使用基本技巧?，F(xiàn)在，我不僅學(xué)會了拍視頻，還學(xué)會了在短視頻平臺上發(fā)布自己拍攝的視頻?！蹦杲哐娜齺喪忻駝⒁谈嬖V海南日報記者。她通過手機開啟了嶄新的學(xué)習(xí)生涯，跟上時代發(fā)展的步伐。

　　“目前，三亞四個區(qū)的老年大學(xué)分校均已掛牌成立?！备邔毲谡f。三亞市老年大學(xué)通過“送教上門”、師資共享等方式指導(dǎo)、助力各區(qū)老年大學(xué)分校開展教學(xué)活動，推動老年教育向基層延伸。

　　近年來，?？谑旋埲A區(qū)海墾街道金山社區(qū)，依托“一中心兩館”（新時代文明實踐中心、文化館、圖書館），開設(shè)了多個面向老中少群體的教學(xué)班，定期組織志愿者到社區(qū)開展舞蹈、畫畫、模特、樂器、攝影等活動，為居民提供豐富的精神食糧。

　　老年教育是我國教育事業(yè)和老齡事業(yè)的重要組成部分。黨的二十大報告提出，實施積極應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略，發(fā)展養(yǎng)老事業(yè)和養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化孤寡老人服務(wù)，推動實現(xiàn)全體老年人享有基本養(yǎng)老服務(wù)。

　　如何多渠道、多形式發(fā)展老年教育，讓老年人的晚年生活過得更充實、更有意義？許壽童建議，可以從社區(qū)、高校的實際情況出發(fā)，強化部門合作，統(tǒng)籌社會力量，動員企事業(yè)單位、社會組織等多元主體參與進來，鼓勵有條件的高校、職業(yè)院校開設(shè)老年教育相關(guān)專業(yè)和課程，不斷擴大老年教育供給。同時，大力推動“互聯(lián)網(wǎng)+老年教育”，打造便捷的老年人學(xué)習(xí)終端，不斷完善老有所學(xué)的終身學(xué)習(xí)體系，讓更多老年人享受老年教育發(fā)展成果。