黨的二十大報(bào)告提出，人才是第一資源。

　　在寬敞明亮的教室，在躬身勞作的沃野，立德樹(shù)人的實(shí)踐扎實(shí)推進(jìn)；開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，科研創(chuàng)新活力不斷迸發(fā)；教育模式更新迭代、人才發(fā)展短板不斷補(bǔ)齊，人力資源建設(shè)持續(xù)開(kāi)展……在“新時(shí)代新征程新偉業(yè)”主題采訪(fǎng)活動(dòng)中，本報(bào)記者深入各大院校，見(jiàn)證各級(jí)各類(lèi)學(xué)校著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的鮮活實(shí)踐，記錄奮力拼搏、讓青春之花綻放的生動(dòng)故事。

　　——編 者

　　在“新時(shí)代新征程新偉業(yè)”主題采訪(fǎng)中，幾個(gè)場(chǎng)景讓人欣喜：

　　一堂沒(méi)有桌椅和課件的思政課?！吧頌閼?yīng)用型高校學(xué)生，你的一技之長(zhǎng)是什么？”夜色漸濃，閩江學(xué)院校史館內(nèi)，討論依然熱烈。

　　一間建在田間地頭的實(shí)驗(yàn)室。“播種滿(mǎn)1年，實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)值大于1萬(wàn)元，油菜減肥30%、增產(chǎn)20%。”云南古生村，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)師生和農(nóng)民同吃同住同勞作，共繪鄉(xiāng)村振興畫(huà)卷。

　　一沓12頁(yè)的學(xué)習(xí)筆記。“星辰大海，我愿以我所學(xué)，為航空航天事業(yè)護(hù)航。”北京航空航天大學(xué)，學(xué)生王晨空天報(bào)國(guó)志向堅(jiān)定。

　　培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人？

　　習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之?！?/p>

　　牢記殷切囑托、諄諄教誨，教育系統(tǒng)全面推動(dòng)黨的二十大精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校切實(shí)肩負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才光榮使命，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。學(xué)生們紛紛表示：要成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值同黨和國(guó)家前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，讓青春之花綻放。

　　立德樹(shù)人——

　　全面貫徹黨的教育方針，把堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才落到實(shí)處

　　黨的二十大報(bào)告提出：“育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

　　立德樹(shù)人的實(shí)踐，在寬敞明亮的教室，也在躬身勞作的沃野。

　　隆冬時(shí)節(jié)，云南省大理白族自治州大理市灣橋鎮(zhèn)古生村暖意融融。

　　古生村田地間，劃出方方正正的田塊。立牌上，詳盡記錄著油菜品種、施肥類(lèi)型及種植目標(biāo)。這里，是古生村科技小院試驗(yàn)田。

　　“到農(nóng)村去、到生產(chǎn)實(shí)踐中去，和鄉(xiāng)親們同吃同住同勞動(dòng)，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量?！敝袊?guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)家農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展研究院副院長(zhǎng)叢汶峰說(shuō)，把論文寫(xiě)在大地上，把技術(shù)留在農(nóng)民身邊，“科技小院大有可為”。

　　立德樹(shù)人的課堂，要講深講透講活，要入耳入腦入心。

　　一堂啟智潤(rùn)心的思政課，一堂有滋有味的專(zhuān)業(yè)課，一堂知行合一的實(shí)踐課。北京航空航天大學(xué)的三堂課，讓記者感觸頗深：鮮活生動(dòng)的大思政課，在學(xué)生們心中播下了空天報(bào)國(guó)的種子。

　　“嫦娥”攬?jiān)隆ⅰ疤靻?wèn)”探火、“羲和”逐日、空間站巡天……太空里的中國(guó)故事有很多，其中蘊(yùn)含的思政元素就像教學(xué)內(nèi)容中的一顆顆珍珠。北京航空航天大學(xué)思政課教師、專(zhuān)業(yè)課教師等集體備課，把專(zhuān)業(yè)情懷融入思政課，也用思政元素點(diǎn)亮專(zhuān)業(yè)課。

　　立德樹(shù)人的感召，讓億萬(wàn)學(xué)子心中的中國(guó)紅愈發(fā)鮮亮。

　　“要多實(shí)踐，在第一現(xiàn)場(chǎng)去發(fā)現(xiàn)、分析和解決真問(wèn)題?！北本┖娇蘸教齑髮W(xué)電子信息工程學(xué)院博士研究生盧小祝，多次赴一線(xiàn)開(kāi)展電磁環(huán)境測(cè)試，用自己所學(xué)幫助解決電磁兼容問(wèn)題、服務(wù)國(guó)家需求。

　　“1500多名孩子，285個(gè)‘爹媽’，‘一生一師’活動(dòng)，讓每個(gè)孩子在校園中都有一個(gè)親人?！边|寧省光明學(xué)校校長(zhǎng)梁立新說(shuō)：“特殊教育中，我們既要把孩子們照顧好，更要成為他們可信賴(lài)的知心人和引路人?！?/p>

　　“為學(xué)須先立志。志既立，則學(xué)問(wèn)可次第著力?！苯陙?lái)，思政課受到更多重視，教師隊(duì)伍日益壯大，在學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩樱⒌聵?shù)人作用凸顯。

　　科研創(chuàng)新——

　　教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)相互支持配合，共同聚焦貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局

　　“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)?！秉h的二十大報(bào)告首次把教育、科技、人才進(jìn)行統(tǒng)籌安排、一體部署，單獨(dú)列章闡述。

　　“從現(xiàn)實(shí)需求看，教育、科技、人才，通過(guò)協(xié)同配合、系統(tǒng)集成，共同開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，這對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家來(lái)說(shuō)，既是基礎(chǔ)性的，更是戰(zhàn)略性的，涉及全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)，事關(guān)國(guó)家安全和人民幸福?！苯逃肯嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　重慶明月湖畔，北京理工大學(xué)重慶創(chuàng)新中心，校地合作，熱潮涌動(dòng)。

　　天文大數(shù)據(jù)中心實(shí)驗(yàn)室，分布式雷達(dá)數(shù)據(jù)中心正在形成月球正面三維成像；毫米波雷達(dá)實(shí)驗(yàn)室，一條小型生產(chǎn)線(xiàn)正在試運(yùn)營(yíng)……這些突破性研究落地實(shí)現(xiàn)，得益于北京理工大學(xué)和重慶兩江新區(qū)緊密聯(lián)動(dòng)。

　　“院士領(lǐng)銜，團(tuán)隊(duì)落地，屬地發(fā)展，互利互惠?！北本├砉ご髮W(xué)校長(zhǎng)、重慶創(chuàng)新中心主任龍騰院士說(shuō)，三年多時(shí)間，北京理工大學(xué)重慶創(chuàng)新中心已建設(shè)25個(gè)科技創(chuàng)新平臺(tái)，組建了500余人的科研隊(duì)伍，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到3.5億元。

　　浙江衢州，浙江大學(xué)工程師學(xué)院研究生白大志，讓記者印象深刻。

　　在杭州校區(qū)完成一年理論學(xué)習(xí)后，白大志來(lái)到衢州產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)，從事化工領(lǐng)域水體污染控制與治理方向研究。起初，白大志到處“碰壁”——“實(shí)驗(yàn)室里的數(shù)據(jù)到工廠怎么就不對(duì)呢？”

　　“一顆種子種到不同的土壤里，會(huì)產(chǎn)生不一樣的結(jié)果?！碑a(chǎn)業(yè)導(dǎo)師的一番話(huà)，點(diǎn)醒了白大志。

　　白大志的車(chē)間實(shí)習(xí)經(jīng)歷，展現(xiàn)著浙江大學(xué)27個(gè)科研團(tuán)隊(duì)、近150名研究人員、近100名碩士生融入同城科研圈的生動(dòng)實(shí)踐。記者寫(xiě)下采訪(fǎng)心得：“浙江大學(xué)利用自身科研實(shí)力，在為地方提供產(chǎn)學(xué)研服務(wù)的同時(shí)，也壯大了學(xué)校自身發(fā)展?！?/p>

　　人才引領(lǐng)——

　　持續(xù)為國(guó)家重大戰(zhàn)略實(shí)施和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大智力支撐

　　黨的二十大報(bào)告提出：“人才是第一資源”“全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”。

　　黨的十八大以來(lái)，中高職學(xué)校（不含技工學(xué)校）累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生7900多萬(wàn)人，為現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)供給了70%以上的新增從業(yè)人員；高等學(xué)校累計(jì)培養(yǎng)了高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才7700多萬(wàn)人，持續(xù)為國(guó)家重大戰(zhàn)略實(shí)施和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大智力支撐。

　　——高等教育進(jìn)入普及化階段。

　　冬日行走在閩江學(xué)院，旁聽(tīng)一堂別出心裁的思政課，參觀數(shù)字福建智能化生產(chǎn)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室的產(chǎn)學(xué)研產(chǎn)品，了解服裝與藝術(shù)工程學(xué)院圍繞產(chǎn)業(yè)制定人才培養(yǎng)方案，記者聽(tīng)到最多的一句話(huà)就是：“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會(huì)需要?！?/p>

　　福州市紡織服裝業(yè)發(fā)達(dá)，相關(guān)企業(yè)近千家。閩江學(xué)院與企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人；學(xué)界業(yè)界共同申報(bào)課題，助力地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，閩江學(xué)院實(shí)現(xiàn)了從高職高專(zhuān)向應(yīng)用型本科大學(xué)的轉(zhuǎn)變。

　　高等教育與時(shí)代同行，在育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制等方面不斷探索創(chuàng)新。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)已建成世界最大規(guī)模高等教育體系，在學(xué)總?cè)藬?shù)超過(guò)4430萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率從2012年的30%，提高至2021年的57.8%。

　　——建成世界規(guī)模最大職業(yè)教育體系。

　　南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)是全國(guó)首個(gè)公辦職業(yè)本科學(xué)校，2020年以來(lái)，設(shè)置職教本科專(zhuān)業(yè)23個(gè)，聚焦裝備制造產(chǎn)業(yè)，形成以通用裝備技術(shù)、專(zhuān)用裝備技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為主干，制造裝備設(shè)計(jì)、管理服務(wù)、貿(mào)易流通為支撐的專(zhuān)業(yè)集群。

　　“黨的二十大報(bào)告提出：‘推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位’?！边B續(xù)多天蹲點(diǎn)南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)，與師生深入座談交流后，記者對(duì)職業(yè)教育有了新認(rèn)識(shí)，“職業(yè)教育對(duì)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義?！?/p>

　　據(jù)教育部消息，我國(guó)已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了不可或缺的人力資源支撐。

　　奮進(jìn)新征程，青春正當(dāng)時(shí)。

　　走進(jìn)校園，走訪(fǎng)師生，本報(bào)記者真切感受到教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的熱潮，見(jiàn)證了廣大師生踔厲奮發(fā)、勇毅前行的實(shí)踐。大家紛紛表示，要真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)和工作成效，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿(mǎn)意的教育，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)教育力量。

　　感言

　　完善科技創(chuàng)新體系，需要政府、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等協(xié)同發(fā)力，整合科技資源，提升整體效能。北京理工大學(xué)的重大科研成果在重慶結(jié)出碩果，得益于校地合作這一產(chǎn)學(xué)研深度融合之舉。作為新型科研機(jī)構(gòu)，北京理工大學(xué)重慶創(chuàng)新中心成為校地同頻發(fā)展的前沿，既推動(dòng)高校成果有效轉(zhuǎn)化，又助力地方經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展。

　　——重慶分社 王斌來(lái)

　　在遼寧省光明學(xué)校，老師們用愛(ài)心讓孤困兒童重新燃起自信、自立、自強(qiáng)的人生希望，為他們“扣好人生第一?？圩印?。學(xué)校針對(duì)不同情況，設(shè)計(jì)適合孤困兒童的教育教學(xué)方式，立足差異、因材施教，讓每個(gè)孤困兒童都有更加美好的明天。

　　——遼寧分社 辛 陽(yáng)

　　在北京航空航天大學(xué)采訪(fǎng)時(shí)，我“旁聽(tīng)”了多門(mén)課程，對(duì)學(xué)校的思想政治工作、空天報(bào)國(guó)氛圍印象深刻。思政課上，教師講述“兩彈一星”故事，同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)、積極互動(dòng)；航空航天概論、大學(xué)物理等課堂上，思政元素潤(rùn)物無(wú)聲……一名教師說(shuō)，看到學(xué)生們熱切、專(zhuān)注的目光，自己也很受鼓舞。教師用心教，學(xué)生用心悟，成為校園里的美好風(fēng)景，也是立德樹(shù)人的生動(dòng)呈現(xiàn)。

　　——政治文化部 吳 月

　　對(duì)我而言，深入高校，走進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一線(xiàn)是一次難忘的采訪(fǎng)經(jīng)歷。前沿科技成果令人大開(kāi)眼界，新時(shí)代高校靈活的教學(xué)機(jī)制讓人印象深刻，由院士領(lǐng)銜推動(dòng)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的特色頗具創(chuàng)新性。浙江大學(xué)利用自身科研實(shí)力，在為地方提供產(chǎn)學(xué)研服務(wù)的同時(shí)，也壯大了學(xué)校自身發(fā)展。

　　——浙江分社 竇瀚洋

　　近年來(lái)我經(jīng)常去古生村采訪(fǎng)，今年蹲點(diǎn)調(diào)研，感覺(jué)變化尤其大。古生村有了很多“新村民”，那就是科技小院的師生們，他們跟鄉(xiāng)親們同吃同住同勞動(dòng)，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題。其實(shí)，只有真正地深入生產(chǎn)一線(xiàn)，才能真正懂得農(nóng)民群眾需要什么，加速科技成果轉(zhuǎn)化；只有真正扎根田間地頭，為農(nóng)民群眾提供實(shí)用的技術(shù)，才能真正培養(yǎng)出懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才。

　　——云南分社 李茂穎

　　學(xué)生的課堂就開(kāi)設(shè)在企業(yè)中、生產(chǎn)線(xiàn)上，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)完全融入教學(xué)；理論教師與實(shí)訓(xùn)教師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷探索“三教改革”新實(shí)踐；學(xué)科與專(zhuān)業(yè)設(shè)置，每三年進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，瞄準(zhǔn)“高端產(chǎn)業(yè)”和“產(chǎn)業(yè)高端”……在南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的采訪(fǎng)，讓我對(duì)職業(yè)本科院校培養(yǎng)高技術(shù)技能人才、服務(wù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了更真切的感受。如今，職業(yè)教育早已架起了人才繼續(xù)深造的“立交橋”，未來(lái)的“現(xiàn)場(chǎng)工程師”們，也將有更廣闊更精彩的人生舞臺(tái)。

　　——江蘇分社 姚雪青

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2023年02月14日 06 版）