2月21日，江蘇省中小學(xué)迎來2024年春季新學(xué)期開學(xué)首日。窗外雨雪紛飛，教室內(nèi)寒假特色作業(yè)展示引人入勝，“開學(xué)第一課”元氣滿滿……孩子們懷揣夢想、拔節(jié)生長。

　　這個寒假，省內(nèi)很多小學(xué)弱化甚至取消了筆頭作業(yè)，取而代之的是更多實踐體驗性的寒假指導(dǎo)。開學(xué)第一天，孩子們興致勃勃進行了成果展示。

　　南京市瑯琊路小學(xué)全校學(xué)生假期共進行了890次科學(xué)實驗，采訪了6位中國科學(xué)院院士，邀約了656位科學(xué)之友，共有693組小隊走進科技場館，閱讀了1442本科普讀物，大家收獲頗豐?！澳銈冎绬幔桓^發(fā)絲的直徑相當(dāng)于幾萬個納米泡泡大小。就是這么小小的泡泡，它能進入血管，使血管擴張，治好了很多病人。顧爺爺研究的就是這個泡泡?！爆樞∫唬?）班的“瑯琊圓桌派”科學(xué)小分隊寒假期間拜訪了中國科學(xué)院院士顧寧。小分隊成員燕傳欣說，顧爺爺還安排博士叔叔指導(dǎo)他們觀察松果細胞切片等小實驗，讓他們感受到科學(xué)的無窮魅力?，樞↑h總支書記戚韻東點評說：“今天我們埋下科學(xué)的種子，明日必將長出科技的大樹。”

　　“龍的形象到底從何而來？”南京市力學(xué)小學(xué)四（4）班學(xué)生趙戀文，寒假期間去了多個博物館尋訪并翻閱古籍，終于理出一條脈絡(luò)?！凹t山文化時期，人們對蛇和豬非常崇拜，最早的龍模樣其實是豬頭蛇身。到新石器時代，黃河中游地區(qū)人們因為崇拜魚，于是有了魚形龍。再后來，長江流域人們對鱷魚崇拜，進而又有鱷形龍……慢慢地，龍的形象涵蓋了許多種動物的基本特征。”堅持“兒童研究素養(yǎng)”培育，是力小教學(xué)的特色之一?！斑@個寒假的主題是‘中華十二生肖探秘’，研究充分調(diào)動了大家的好奇心、想象力、求知欲，更鍛鑄了同學(xué)們求真求實、自主協(xié)同、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)难芯科犯?。”力小黨總支書記李琳介紹。

　　在英國國家森林公園實地體驗生態(tài)環(huán)境，在芬蘭感受垃圾分類背后的環(huán)保意識……南京市鳳凰花園城小學(xué)副校長許建華介紹，這個寒假，該校共有66名師生遠赴英國、芬蘭、日本開展研學(xué)活動。帶隊去英國研學(xué)的許雯老師說：“短短兩周，孩子們更加深刻地體會到，生態(tài)文明素養(yǎng)，不僅僅體現(xiàn)在保護我們身邊的一草一木，也體現(xiàn)在舉手投足、一言一行中?！?/p>

　　“煙花的五彩光芒從何而來？燃放煙花會產(chǎn)生什么污染？”年味中也有科學(xué)，常州市新北區(qū)龍虎塘實驗小學(xué)學(xué)生徐若熙和小伙伴一起探究“煙花的秘密”。他們在家中嘗試自制“無污染的煙花”，利用家中吃完水果剩下的廢棄塑料盒，洗干凈后剪成4塊倒梯形并粘貼到一起，形成立體梯形，播放3D全息投影素材，在黑暗的環(huán)境下，煙花就能像戶外那樣在空中綻放開來。

　　南京市北京東路小學(xué)的開學(xué)典禮“龍味”十足。圍繞“樂學(xué)愛問”和“傳統(tǒng)文化”兩個主題，在成語接龍環(huán)節(jié)，老師帶領(lǐng)同學(xué)們解密“龍行龘龘”“前程朤朤”這幾個帶有生僻字的詞語寓意，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?，F(xiàn)場，四年級9位同學(xué)組成舞龍隊，在音樂中閃亮登場。“我是第一次舞龍，感到特別興奮自豪?！痹撔W(xué)生李思學(xué)說。

　　“龍是中華民族的圖騰?！爆樞〉凝埬辍暗谝徽n”上，戚韻東囑咐學(xué)生們，“作為龍的傳人，我們要振奮龍馬精神，奮發(fā)向前，做有擔(dān)當(dāng)?shù)男≈魅?。有?dān)當(dāng)就是事事帶頭，不怕困難，發(fā)揮小主人的力量。新學(xué)期，新起點，新氣象，讓我們帶著滿滿的期待，懷著感恩與熱愛的心，迎接和擁抱未來，努力成為更好的自己?！?/p>

　　“上學(xué)第一天，就經(jīng)歷了寒冷、風(fēng)雨的挑戰(zhàn)和考驗，特別是一二年級的小同學(xué)們真棒，為你們點贊！”21日的南京市力學(xué)小學(xué)“開學(xué)第一課”上，李琳增加了一段即興演說，“下雨降溫遇上開學(xué)，生活中難免，這樣的實境教育課堂，就是最好的‘開學(xué)第一課’。困難和艱苦是磨刀石，往往是人生一筆巨大的財富。但我也想告訴大家，遇到任何困難和問題都可以和老師說，老師一定會向你伸出援手?！?/p>

　　21日，在南京市金陵中學(xué)河西分校小學(xué)部的開學(xué)第一課上，二（5）班的學(xué)生們以傳遞“小龍人”的方式互相傾訴開學(xué)這一天的心情。該校學(xué)生工作處主任夏成君說：“課堂上可以觀察到，有的孩子開學(xué)后比較焦慮、緊張。我們希望通過這樣獨特的‘收心’開學(xué)第一課，幫助學(xué)生調(diào)整情緒，拉近師生間距離，給予孩子們心理支持和指導(dǎo)，帶領(lǐng)他們更好地迎接新學(xué)期?！保ɡ铑Ｕ埽?/p>