作者：熊丙奇

　　近日，四川省委、省政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的實(shí)施方案》，明確從2022年秋季入學(xué)的初中一年級新生開始，將藝術(shù)類科目納入中考。雖然四川省教育廳明確表示，“考試內(nèi)容主要圍繞藝術(shù)課程核心素養(yǎng)進(jìn)行，堅(jiān)決反對死記硬背，堅(jiān)決反對填鴨式培養(yǎng)和機(jī)械式記憶。藝術(shù)類科目進(jìn)中考決不是考住學(xué)生、困住家長、難住老師?！钡€是有家長擔(dān)心藝術(shù)中考會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，甚至出現(xiàn)新的“應(yīng)試藝術(shù)”。

　　把藝術(shù)納入中考，是落實(shí)中辦、國辦2020年印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，其指出，探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點(diǎn)，納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮?jì)分科目，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試內(nèi)容，利用現(xiàn)代技術(shù)手段促進(jìn)客觀公正評價(jià)。我國已經(jīng)有多個(gè)省份推進(jìn)藝術(shù)中考，考試分?jǐn)?shù)從10分到40分不等。

　　對于把藝術(shù)納入中考，家長和社會輿論主要擔(dān)心出現(xiàn)兩個(gè)走向，一是走向應(yīng)試化，隨著藝術(shù)考試出現(xiàn)“考什么就教什么，教什么才學(xué)什么”的“應(yīng)試美育”，這不但不能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，還增加學(xué)生的考試以及藝術(shù)培訓(xùn)負(fù)擔(dān)；二是只是“走過場”，一些地方在具體執(zhí)行時(shí)，給所有學(xué)生的藝術(shù)中考分?jǐn)?shù)都差不多。

　　把藝術(shù)納入中考的出發(fā)點(diǎn)，是為了促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生重視美育，落實(shí)“五育并舉”。事實(shí)上，美育、體育以及勞育納入中考都沒有問題，怎么評價(jià)才是關(guān)鍵問題。推進(jìn)“五育并舉”，要重視美育、體育、勞育等教育的過程，而不能變?yōu)椤拔逵⒖肌?，以考試來體現(xiàn)對美育、體育、勞育的重視。

　　具體而言，把藝術(shù)納入中考，不能以一次集中考試來計(jì)算藝術(shù)中考的分值，而應(yīng)該要求所有學(xué)校開齊開足開好美育課，學(xué)生上好每一節(jié)藝術(shù)課、參加學(xué)校的藝術(shù)活動，應(yīng)該對學(xué)生的美育進(jìn)行過程評價(jià)，而不是考試結(jié)果評價(jià)。要督促所有學(xué)校開齊開足開好美育課，必須按照要求，配備美育師資、美育教學(xué)器材。

　　目前，美育師資還存在不同程度的缺口，一些農(nóng)村學(xué)校沒有配齊美育教師。2018年發(fā)布的中國首份國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報(bào)告顯示，在配備了藝術(shù)專用教室的學(xué)校中，39%的四年級和31.9%的八年級音樂教師從不或很少使用音樂專用教室，55.3%的四年級和51.5%的八年級美術(shù)教師從不或很少使用美術(shù)專用教室。這背后的原因是美育師資短缺，以及在應(yīng)試傾向下，有的學(xué)校不重視美育，導(dǎo)致音樂、美術(shù)專用教師閑置。

　　同時(shí)，要對學(xué)校開設(shè)美育課、開展美育教學(xué)進(jìn)行過程性管理與評價(jià)，必須確保美育課不被其他學(xué)科課程擠占。（熊丙奇）