哈爾濱工業(yè)大學(xué)探索結(jié)課答辯申請制

　　本科綜合設(shè)計或論文滿足要求，大二即可申請答辯

　　日前，哈爾濱工業(yè)大學(xué)（以下簡稱哈工大）機電工程學(xué)院2020級本科生周柏宇、陳斌參加了學(xué)院專門組織的本科綜合設(shè)計（論文）答辯。

　　記者了解到，學(xué)校面向全校大二至大四本科生，全面推進實施本科綜合設(shè)計（論文）計劃，鼓勵學(xué)生將項目內(nèi)容及創(chuàng)新成果與本科畢業(yè)設(shè)計或論文相結(jié)合。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計或論文只要質(zhì)量達標、滿足學(xué)校要求，即可提前申請結(jié)課答辯。這打破了傳統(tǒng)的大四本科生才能論文答辯的限制，為學(xué)生提供了更加靈活的學(xué)習(xí)路徑和更廣闊的發(fā)展空間。

　　哈工大致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。此次推出的本科綜合設(shè)計（論文）計劃，正是學(xué)校深化教育教學(xué)改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措之一。

　　周柏宇和陳斌為何能脫穎而出、獲得提前答辯資格？

　　記者采訪時獲悉，兩人均來自哈工大競技機器人隊，周柏宇擔(dān)任副隊長，陳斌是優(yōu)秀隊員代表。他們設(shè)計的自主移動哨兵機器人和面向Robomaster的電機調(diào)速系統(tǒng)在2023年舉行的第二十二屆全國大學(xué)生機器人大賽中，分別取得黑龍江賽區(qū)冠軍和全國一等獎的佳績。

　　賽后，他們沉下心來，分別以“復(fù)雜地形自主移動機器人”和“面向Robomaster的無刷直流電機調(diào)速系統(tǒng)”為課題方向，認真總結(jié)凝練經(jīng)驗，將理論知識和創(chuàng)新實踐相結(jié)合，順利通過開題、中期檢查和結(jié)題等環(huán)節(jié)，在較短時間內(nèi)完成了本科綜合設(shè)計和論文。

　　答辯過程中，他們憑借扎實的理論基礎(chǔ)、較強的工程實踐能力，獲得了答辯委員會專家的一致好評，提前半年通過答辯。

　　“學(xué)校的這項舉措，讓像我一樣參加科創(chuàng)活動并有所收獲的學(xué)生能提前規(guī)劃未來的發(fā)展方向?！敝馨赜畋硎?，他將利用本科階段剩余的時間，學(xué)習(xí)自己感興趣的知識，未來產(chǎn)出更多的創(chuàng)新成果。

　　早在2023年4月，哈工大在部分學(xué)院試點，實施結(jié)課答辯申請制。同年8月，能源科學(xué)與工程學(xué)院2020級本科生夏嘉俊、于仙朋、劉鈺龍成為學(xué)校首批提前通過答辯的本科生。

　　哈工大為滿足學(xué)生個性化成長需求、加速培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，打破本科生只在畢業(yè)前才能答辯的傳統(tǒng)，為學(xué)生設(shè)立結(jié)課答辯相關(guān)課程，以學(xué)生能力和水平為評價標準，探索全新的本科結(jié)課答辯模式。該課程著重考查學(xué)生的綜合能力和系統(tǒng)思維能力，幫助學(xué)生將項目內(nèi)容及創(chuàng)新成果與畢業(yè)設(shè)計或論文相結(jié)合。

　　近年來，哈工大圍繞新時代杰出人才培養(yǎng)目標，改變先積累知識再進行綜合能力訓(xùn)練的傳統(tǒng)模式，探索推行“創(chuàng)中學(xué)、學(xué)中創(chuàng)”本科科研全貫通培養(yǎng)模式，從大一開始不間斷為學(xué)生設(shè)立由淺入深的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。

　　據(jù)了解，學(xué)校推進課程與項目雙驅(qū)互融的教學(xué)模式，組織學(xué)生參加科創(chuàng)活動和科研課題，在完成項目和課題的過程中，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、系統(tǒng)分析及綜合應(yīng)用能力，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識，突破原有的“先知識后能力”的學(xué)習(xí)模式。（記者李麗云 朱虹）