教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。習(xí)近平總書記指出：“我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈?！秉h的十九屆五中全會(huì)提出，提高高等教育質(zhì)量，分類建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上，高等院校要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神，謀劃好高校改革發(fā)展路徑，推動(dòng)高等教育事業(yè)邁上新臺(tái)階。

　　適應(yīng)新要求。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我國(guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！备咝８母锇l(fā)展，必須順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要、遵循高等教育規(guī)律，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同向同行。要從國(guó)家戰(zhàn)略需求出發(fā)，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要謀劃新發(fā)展，聯(lián)合企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)等進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新，為突破前沿技術(shù)和核心技術(shù)提供豐厚的原始創(chuàng)新積累。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“人民的需要和呼喚，是科技進(jìn)步和創(chuàng)新的時(shí)代聲音?！备咝Ｒ膭?lì)教學(xué)科研人員把論文寫在祖國(guó)的大地上，以創(chuàng)新推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。

　　把握新機(jī)遇?；仡欀型飧叩冉逃l(fā)展史，所有建成世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的高校，無(wú)一不是抓住了國(guó)家發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的歷史機(jī)遇。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)將開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。面對(duì)國(guó)內(nèi)外環(huán)境的深刻復(fù)雜變化，高校要以戰(zhàn)略思維審視全局，胸懷兩個(gè)大局，增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不斷深入，廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育的需求日益增長(zhǎng)。與之相比，我國(guó)優(yōu)質(zhì)高等教育供給依然不足，高等教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力有待提高。面向未來(lái)，高校要在科學(xué)把握新發(fā)展階段、堅(jiān)定貫徹新發(fā)展理念、加快構(gòu)建新發(fā)展格局中抓住新機(jī)遇，結(jié)合自身實(shí)際，探索建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的有效路徑。

　　創(chuàng)造新成果。高等教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的一個(gè)重要表現(xiàn)，就是不斷在學(xué)生培養(yǎng)、科研項(xiàng)目、人才工程等方面創(chuàng)造新成果，這離不開科學(xué)的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)支撐。目前，我國(guó)高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)大多分為學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交流等多個(gè)板塊。高校要堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，打破分割式管理格局?？梢匀瞬排囵B(yǎng)、科研成果培育為牽引，優(yōu)化內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，注意點(diǎn)面結(jié)合、系統(tǒng)推進(jìn)，通過凝聚合力、尋找創(chuàng)新突破口來(lái)謀劃學(xué)校發(fā)展的新方向、新重點(diǎn)、新舉措。例如，圍繞國(guó)家和社會(huì)急需領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的探索與改革，圍繞國(guó)家戰(zhàn)略領(lǐng)域的“卡脖子”技術(shù)進(jìn)行重大項(xiàng)目攻關(guān)，圍繞社會(huì)思想文化方面引領(lǐng)性課題進(jìn)行研究探索，等等。

　　破解新難題?！笆奈濉睍r(shí)期是高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要時(shí)期，我們將面臨更多棘手的難題，比如，如何繼續(xù)推進(jìn)“雙一流”建設(shè)；如何打破傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的制約，創(chuàng)造有利于創(chuàng)新人才脫穎而出的環(huán)境；如何解決教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向不科學(xué)問題；如何更好應(yīng)對(duì)信息互聯(lián)技術(shù)迅猛發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)高等教育的沖擊；等等。這一系列新情況、新變化、新課題，都需要高校既有直面的勇氣，又有突圍的策略、解決的方法。在我國(guó)進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家前列的關(guān)鍵時(shí)期，高校必須充分釋放活力，破除制約自身發(fā)展的體制機(jī)制障礙，真正成為國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展的排頭兵，更好為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供智力支持和人才支撐。

　?。ㄗ髡邽槟暇┴?cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)）

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2020年12月02日 09 版）