今年9月，由天貓新文創(chuàng)、阿里巴巴天天正能量、伊利、故宮文具、西藏商報聯(lián)合發(fā)起的2019“天邊課堂”公益項目正式啟動，此舉旨在為西藏村小改造一間海拔最高的“天邊課堂”教室，給孩子們送去故宮文具，設計形式多樣的美育課程，開啟學生們的美育課程新體驗。近日，孩子們期待的舞蹈課終于開課了。

　　學生們惦記著老師 老師也牽掛著學生

　　“姐姐，仁增老師什么時候來我們學校??？”

　　“仁增老師還記得我們嗎？”

　　12月初去上美術課，在寧中鄉(xiāng)第一中心小學校園里遇到六年級一班的學生時，他們一個個圍上來問我們。

　　仁增是拉薩市第一小學的音樂舞蹈老師、自治區(qū)的骨干教師、西藏電視臺“邦錦美朵”少兒藝術團的舞蹈老師、自治區(qū)雪蓮花少兒藝術團的藝術顧問……樂觀開朗的性格，豐富的交流演出及授課經(jīng)驗，別出心裁的課堂設計，僅一節(jié)課的時間，就讓羌塘草原上的孩子深深喜歡上了他。

　　學生們惦記著老師，老師也牽掛著學生。天氣日漸變冷，仁增前些日子也患了重感冒，但聯(lián)系他準備去當雄上課時，仁增沒有絲毫推辭，協(xié)調(diào)好工作馬上就答應了。出發(fā)當天，他早早來到拉薩市區(qū)的超市，給孩子們買了很多零食。

　　也正因為寧中鄉(xiāng)第一中心小學六年級一班學生的熱情，以及對舞蹈課的期待，我們特地委托校長安排了六年級一班學生來上第二節(jié)舞蹈課。

　　當天中午，我們推開了寧中鄉(xiāng)第一中心小學六年級一班的教室門，仁增探身進去跟學生們說“Hello”，學生們規(guī)規(guī)矩矩地回應“老師好”。相比于課下的活潑淘氣，上課時他們顯得非常內(nèi)斂。

　　“同學們，我們今天到室外上一節(jié)舞蹈課好不好？請同學們排隊去操場?！甭牭娇梢栽谑彝馍衔璧刚n，從教室排隊出來的學生們瞬間歡脫起來，一溜煙幾十個學生已到了操場。

　　用專業(yè)語言豐富鍋莊動作 提高學生的藝術鑒賞能力

　　“請同學們站成一個圓圈，我們這節(jié)課教大家跳鍋莊舞！”聽到老師一聲召喚，擠成堆兒的學生們一下子就站開了。

　　舞蹈是人們表達情感、寄托感情的一種形式。鍋莊舞中舞者的每一個眼神、每一個動作都蘊含了藏族人民的勞動結(jié)晶，它是自然賦予人們的一種美麗。作為藏族民間三大舞蹈之一，很多場合都能見到人們跳著歡樂的鍋莊。但學校的鍋莊舞教育卻又不同，它能用特定的“語言”豐富舞蹈動作，提高學生的藝術鑒賞能力，鍛煉學生的藝術思維，激發(fā)學生生活的激情與活力。

　　“打開、交叉、打開、點地！”一遍又一遍的口號，仁增帶領著幾十個學生在操場上跳躍。從手腳動作不連貫，動作機械木訥，到整齊劃一，每個動作都有了美感，再到分散的動作連成動人的舞蹈，一節(jié)舞蹈課瞬間“活”了起來，學生們非常開心。

　　仁增表示，鍋莊舞對當雄的孩子來說是非常熟悉的民間藝術，他將舞蹈做了升華，把傳統(tǒng)鍋莊舞用專業(yè)“三步一靠”的語言豐富了它的節(jié)奏，讓孩子們感受到生活當中司空見慣的舞蹈可以更專業(yè)化，更上得了臺面。

　　仁增告訴記者，一節(jié)課下來，他感覺學生們接受得很快，短短的一節(jié)課時間里，孩子們對舞蹈動作理解得非常透徹。

　　“2018年國家印發(fā)了《全國廣場舞展演活動工作方案》，開始將廣場舞文化深入到各階層，我作為鍋莊舞國家級社會指導員，普及鍋莊舞是我的職責。能在‘天邊課堂’上，用自己所長教授鍋莊舞，給孩子們帶來歡樂，我自己也很開心?！比试稣f。