近日，“藍(lán)領(lǐng)”月薪超大學(xué)生這一話題在網(wǎng)絡(luò)上又引起了新一撥的討論。有網(wǎng)友感概“讀書(shū)無(wú)用”，顯然這是對(duì)“讀書(shū)”有什么誤解；也有的認(rèn)為別管“藍(lán)領(lǐng)”還是“大學(xué)生”，學(xué)習(xí)能力才是關(guān)鍵，而這在筆者看來(lái)也偏離了重點(diǎn)。因?yàn)樵诰蜆I(yè)市場(chǎng)上，有時(shí)能力不是決定性因素，供需才是。

　　道理很簡(jiǎn)單，舉個(gè)例子，之前斗南花市一位“賣(mài)花人”告訴筆者，自己每天來(lái)到花市第一件事就是看今天花市其他攤位都賣(mài)什么花，如果賣(mài)滿天星的人少，自己手里的滿天星就漲價(jià)，所以他經(jīng)歷過(guò)“一扎滿天星賣(mài)40元”的好光景，但若賣(mài)的人多，就不得不“賤賣(mài)”。他說(shuō)自己即便賣(mài)了這么多年花，“還是會(huì)摸不清規(guī)律，每次交易都像在賭運(yùn)氣”。

　　按照這位“賣(mài)花人”的邏輯，現(xiàn)階段藍(lán)領(lǐng)們的“運(yùn)氣”不錯(cuò)。正如媒體報(bào)道中分析，隨著三季度消費(fèi)回暖和“雙11”的刺激，不少制造工廠訂單明顯回暖，以藍(lán)領(lǐng)為主的制造業(yè)用工迅速走俏，多地開(kāi)始爭(zhēng)搶藍(lán)領(lǐng)工人，而就業(yè)市場(chǎng)也正在出現(xiàn)人才工資倒掛的現(xiàn)象：不少藍(lán)領(lǐng)工人月薪過(guò)萬(wàn)元，大幅超過(guò)了本科生等群體的平均月薪。

　　在筆者看來(lái)，所謂“運(yùn)氣”多升騰于供需不平衡的裂縫。供大于求則“市值低”，大家一擁而上撲向某一職位，甚至?xí)又鼐蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)中出現(xiàn)“內(nèi)卷”現(xiàn)象、人力浪費(fèi)以及一些“需要靠關(guān)系走后門(mén)求職”的不公平現(xiàn)象等；供小于求則“市值高”，藍(lán)領(lǐng)月薪超本科生也不足為奇。

　　說(shuō)到這里，近日筆者也聽(tīng)到有正在求職的研究生吐槽自己所在的某“萬(wàn)金油”專業(yè)今年就業(yè)格外難。不禁想到一句話，“不能解決就業(yè)的校長(zhǎng)不是騙子”。細(xì)想，這話也并非全無(wú)道理。

　　市場(chǎng)需求變幻萬(wàn)千，就業(yè)也如一盤(pán)變幻莫測(cè)的棋局，高校、學(xué)生都是其中的“下棋人”。高等教育要培養(yǎng)什么樣的人？答案之一是要培養(yǎng)社會(huì)需要的人，這其中也包括要培養(yǎng)市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)需要的人。

　　這就意味著，學(xué)校要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)、市場(chǎng)供需關(guān)系等來(lái)設(shè)置自己的專業(yè)、教學(xué)、師資等，而不僅是按照學(xué)校管理、專業(yè)設(shè)置、師資配置等“慣性”來(lái)培養(yǎng)我們?nèi)菀着囵B(yǎng)的人，不然“招生一時(shí)紅火，就業(yè)難倒一片”。

　　教育不是“賭局”，高校不是“賣(mài)花人”，在育人上也不能憑“運(yùn)氣”，而要摸清規(guī)律，摸清就業(yè)市場(chǎng)的需求也許是學(xué)校發(fā)展的王道。