“我喜歡當(dāng)老師，喜歡教書育人、做學(xué)問。如果能把自己的知識(shí)交給學(xué)生，讓學(xué)生也知道，特別是如果能把自己的信仰講給學(xué)生，讓學(xué)生也信仰，那絕對(duì)是幸福?！睎|北大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長田鵬穎，年輕時(shí)因?qū)χR(shí)的渴望離開故鄉(xiāng)求學(xué)。在經(jīng)歷了大學(xué)苦讀、機(jī)關(guān)歷練、企業(yè)體驗(yàn)后，毅然決定將教學(xué)與研究作為自己的歸宿。

田鵬穎出生于遼寧省新民市一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，“吃過苦，但也鍛煉了自己的意志與品格?！鄙铣踔袝r(shí)，田鵬穎接觸了一批來自沈陽的知識(shí)青年，燃起了他對(duì)知識(shí)的渴望，也正是這種渴望，激勵(lì)著他要“走出去”。

1981年，田鵬穎考入沈陽師范大學(xué)，學(xué)習(xí)思想政治教育，畢業(yè)后留校任教。工作中，他覺得自己“沒學(xué)夠”，對(duì)很多理論理解不透徹、不清晰、不真切，迫切需要更新知識(shí)、鉆研理論、跟上時(shí)代。1988年，田鵬穎開始攻讀哲學(xué)碩士學(xué)位，專門研究馬克思唯物史觀。

1991年獲遼寧大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位后，田鵬穎進(jìn)入遼寧省人民政府工作。主要圍繞省政府中心工作，進(jìn)行調(diào)查研究、政策咨詢、文字綜合。這使田鵬穎提高了從宏觀上、政治上把握事物的能力，并深切地感到，面對(duì)復(fù)雜經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題不僅要知道“是什么”，更要關(guān)注“怎么辦”。1996年，他被破格提拔為辦公廳研究室副主任，成為當(dāng)時(shí)廳里最年輕的處級(jí)干部。1998 年，憑借較高的政治素質(zhì)、理論水平、工作業(yè)績，田鵬穎被中共遼寧省委組織部派往撫順鋼鐵公司任副總經(jīng)理掛職鍛煉。

2000年，田鵬穎結(jié)束掛職，并在同年考取東北大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。他把自己多年在機(jī)關(guān)和企業(yè)積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到了馬克思主義哲學(xué)、科技哲學(xué)的高度進(jìn)行反思，創(chuàng)立了社會(huì)技術(shù)哲學(xué)，他撰寫并由人民出版社出版的《社會(huì)技術(shù)哲學(xué)》專著，受到學(xué)術(shù)界的廣泛好評(píng)。2004年，田鵬穎放棄了遼寧省政府辦公廳工作崗位，回到沈陽師范大學(xué)擔(dān)任教員。對(duì)此，田鵬穎表示：“我適合、也更樂意作一名大學(xué)老師，把自己對(duì)馬克思主義的信仰講給學(xué)生，讓學(xué)生和我一起信仰?！?/p>

回到大學(xué)后，田鵬穎迅速實(shí)現(xiàn)從機(jī)關(guān)公務(wù)員轉(zhuǎn)向大學(xué)教員的角色轉(zhuǎn)換，著力把馬克思主義哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)“嫁接”起來，把哲學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，創(chuàng)立了“社會(huì)工程哲學(xué)”。自2008年開始，陸續(xù)在《中國社會(huì)科學(xué)》上發(fā)表《社會(huì)工程——現(xiàn)代社會(huì)把握世界的基本方式》《社會(huì)工程視域下“社會(huì)關(guān)系生產(chǎn)”的新形態(tài)》《馬克思實(shí)踐辯證法的社會(huì)工程形態(tài)》等文章，在馬克思主義理論界產(chǎn)生較好反響。

2014年，田鵬穎任東北大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長。他一直強(qiáng)調(diào)“教學(xué)比天大”，始終堅(jiān)持為大學(xué)本科生、碩士生、博士生講授思想政治理論課，并創(chuàng)立了“問題導(dǎo)向、經(jīng)典品讀、學(xué)理優(yōu)先、課堂育人”的教學(xué)模式，讓廣大青年學(xué)生在課堂上真正感受馬克思主義理論魅力。這種模式入選 2015 年中國高等教育 10 大關(guān)鍵詞。他擔(dān)任首席專家申報(bào)的項(xiàng)目《東北（遼寧）老工業(yè)基地“勞模文化”史料編纂及當(dāng)代價(jià)值研究》，獲批 2015 年度國家社科基金重大項(xiàng)目。東北大學(xué)馬克思主義學(xué)院近三分之二的教師共享了重大項(xiàng)目帶來的學(xué)術(shù)機(jī)遇。

近年來，田鵬穎從總體上謀劃學(xué)科建設(shè)，注意學(xué)術(shù)共同體建設(shè)，為青年老師成長創(chuàng)造條件，組織了基礎(chǔ)理論研究、重大政策咨詢、明星教學(xué)宣講、服務(wù)政府培訓(xùn)四個(gè)團(tuán)隊(duì)。圍繞十八大、十九大精神，田鵬穎先后在遼寧乃至全國宣講近百場(chǎng)，被中共遼寧省委宣傳部評(píng)為“遼寧省最美講師”。他主持研究的勞模精神（文化）被學(xué)界譽(yù)為支撐、展現(xiàn)、引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和弘揚(yáng)的“綠色通道”。

田鵬穎把馬克思主義理論當(dāng)作智慧、態(tài)度、覺悟、境界，享受理論研究、理論傳播、理論教學(xué)的整個(gè)過程，可謂投入其中、樂在其中、安身其中。

（光明網(wǎng)記者李澍采訪整理）

【田鵬穎簡介】

田鵬穎，國家二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師，東北大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長。國家”萬人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才，享受國務(wù)院特殊津貼專家，中宣部宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才，教育部高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，全國高校思想政治理論課影響力標(biāo)兵人物。兼任中國理事唯物主義研究會(huì)常務(wù)理事，中國自然辯證法研究會(huì)常務(wù)理事，中國社會(huì)科學(xué)院國家意識(shí)形態(tài)研究中心常務(wù)理事，遼寧省馬克思主義學(xué)會(huì)會(huì)長等。

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