讓生涯教育成為必修課，并建立生涯教育反饋評價機(jī)制；網(wǎng)課平臺應(yīng)將任教老師資歷信息公開，政府要打擊用虛假廣告引流造勢的網(wǎng)課平臺……

　　在不久前舉行的重慶市兩會上，一批“青話題”被代表、委員們帶到了兩會的會場，并受到了廣大青少年的關(guān)注。

　　在政協(xié)重慶市第六屆委員會第一次會議上，重慶市政協(xié)委員李涵涵提交了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校生涯教育與需求接軌的提案》。她建議，社會各界要密切關(guān)注當(dāng)下青少年群體的職業(yè)選擇與求職困境，呼吁深化生涯教育體系化建設(shè)，推進(jìn)生涯教育在學(xué)生教育階段的連續(xù)性和貫通性。

　　在重慶市2023年“共青團(tuán)與人大代表、政協(xié)委員面對面”活動中，李涵涵看中了這份模擬政協(xié)提案，將它轉(zhuǎn)化成了一份真正的政協(xié)提案。這份提案的萌芽，其實(shí)來自重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)高三學(xué)生的調(diào)研。

　　去年7月，2022年全國青少年模擬政協(xié)提案征集活動啟動?？吹交顒拥南r，重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生游夢潔聯(lián)想到了課本里的“協(xié)商民主是中國社會主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢”。她很感興趣，于是報名參加此次“參政議政”的實(shí)踐。

　　由游夢潔帶領(lǐng)的四人小組隨后開始了模擬政協(xié)提案的探索之路。他們結(jié)合自己的思考，觀察到身邊同學(xué)接受生涯教育相對欠缺的問題，于是對該問題展開了為期兩周的調(diào)研。

　　“我們發(fā)現(xiàn)，不僅是很多小學(xué)生、初中生接受的生涯教育很薄弱，很多高中同學(xué)對于職業(yè)生涯的了解也停留在文理選科這樣簡單的二元概念當(dāng)中?！庇螇魸嵳f，“當(dāng)時我們就覺得，推進(jìn)生涯教育太重要了?！?/p>

　　要完成一份模擬政協(xié)提案并不容易。身為中學(xué)生的游夢潔和團(tuán)隊成員需要設(shè)計問卷并完成數(shù)據(jù)分析工作。為此，同學(xué)們學(xué)習(xí)使用問卷星平臺和一些基本的數(shù)據(jù)整理與分析方法，實(shí)現(xiàn)了對基本數(shù)據(jù)的處理和信息的提取。在指導(dǎo)老師的幫助下，游夢潔和其他同學(xué)們又學(xué)習(xí)了政協(xié)提案的文件格式和語言規(guī)范，幾經(jīng)修改，最后才完成了模擬提案的正式文件。

　　游夢潔說：“我們發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，給予建議，提出解決措施。這一整個過程讓我們更加清晰地認(rèn)識到生涯教育存在的問題以及解決該問題的迫切性?！?/p>

　　由游夢潔等四位同學(xué)擬寫的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校生涯教育與需求接軌的提案》經(jīng)過層層遴選，最終走進(jìn)了重慶市2023年“共青團(tuán)與人大代表、政協(xié)委員面對面”活動的現(xiàn)場。

　　在多份優(yōu)秀的模擬政協(xié)提案當(dāng)中，長期關(guān)注青少年教育的李涵涵委員覺得，這個提案和當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)和背景關(guān)聯(lián)度很大。

　　作為90后政協(xié)委員，李涵涵在日常工作中也注意到，因為生涯教育的欠缺，很多年輕人原本是有職業(yè)理想的，但是他們的職業(yè)愿景在學(xué)業(yè)壓力、家長期許和社會環(huán)境的變化中慢慢消亡了。

　　這個模擬政協(xié)提案既是來自青少年的心聲，也符合自己對這個問題的判斷，于是，李涵涵在會后聯(lián)系了“面對面”活動的相關(guān)負(fù)責(zé)人，決定通過進(jìn)一步的調(diào)查研究，把這個模擬政協(xié)提案轉(zhuǎn)化為正式的提案，通過政協(xié)的渠道讓政府有關(guān)部門和社會大眾關(guān)注這個問題。

　　在重慶市模擬政協(xié)提案征集活動中，來自青少年的真切心聲還有很多。

　　重慶市萬州高級中學(xué)的郎鳳琴等4名同學(xué)提出了《關(guān)于雙減政策下網(wǎng)課平臺亂象整治的提案》。他們在模擬政協(xié)提案中說，網(wǎng)課平臺在發(fā)展過程中暴露出諸多問題：平臺信息良莠不齊、課程質(zhì)量參差不齊、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不夠統(tǒng)一……

　　為此，他們建議政府加強(qiáng)對網(wǎng)課平臺的監(jiān)管，建立官方網(wǎng)課平臺或者委托第三方開設(shè)官方網(wǎng)課，對違規(guī)的平臺加大處罰力度，規(guī)定網(wǎng)課平臺應(yīng)將任教老師資歷信息公開，要求網(wǎng)課平臺應(yīng)偏重優(yōu)質(zhì)教育，摒棄逐利斂財思想。

　　重慶第二師范學(xué)院大二學(xué)生周元萍則提出了《關(guān)于促進(jìn)井蓋防墜網(wǎng)覆蓋我市的提案》。她說，看到那些行人因井蓋缺失而墜落甚至出現(xiàn)人員傷亡的新聞時很痛心，于是想到了井蓋安全方向的提案主題。

　　周元萍用了兩周時間進(jìn)行調(diào)研，了解了井蓋防墜網(wǎng)的材料、什么類型的防墜網(wǎng)在什么樣的地方安裝、防墜網(wǎng)的最高可承受能力等等問題，最后完成了提案的撰寫工作。

　　在2022年全國青少年模擬政協(xié)提案征集活動中，周元萍的模擬政協(xié)提案被評為“最佳模擬政協(xié)提案作品”。她說，這是自己第一次有了民生事務(wù)的參與感，觀察身邊不合理的地方，進(jìn)而思考怎么去改進(jìn)、怎樣讓社會變得更好，體會到了身為大學(xué)生的社會責(zé)任感。

　　據(jù)了解，2022年全國青少年模擬政協(xié)提案征集活動中，全國共有34.1萬名青少年報名參加，27.3萬名各級政協(xié)委員、思政教師擔(dān)任指導(dǎo)老師，征集提案作品19.4萬件。經(jīng)省級團(tuán)委審核、推薦，共有981件模擬提案作品參與全國評審，內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會治理、民生保障、文化事業(yè)、生態(tài)文明、青少年成長發(fā)展等多個領(lǐng)域。

　　李涵涵表示，讓青少年進(jìn)入到參政議政的環(huán)節(jié)中來，有利于培養(yǎng)起他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思維和能力，同時也在鼓勵他們積極關(guān)心社會公共事務(wù)。

　　實(shí)習(xí)生 葛菲 中青報·中青網(wǎng)記者 王鑫昕 來源：中國青年報