十載扎根鄉(xiāng)間 古村展現(xiàn)新貌(一線調(diào)研)
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),要因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo),把傳統(tǒng)村落改造好、保護(hù)好。
走進(jìn)浙江臺(tái)州市黃巖區(qū)的古村落,民居錯(cuò)落有致,溪水穿村而過,古村風(fēng)貌和現(xiàn)代元素巧妙融合……10年來,在同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院楊貴慶團(tuán)隊(duì)和當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷墓餐ο?,美麗鄉(xiāng)村建設(shè)取得積極成效,鄉(xiāng)村更加宜居,產(chǎn)業(yè)更加興旺,村民增收致富。日前,本報(bào)記者進(jìn)行了實(shí)地探訪,呈現(xiàn)黃巖古村落保護(hù)的生動(dòng)實(shí)踐。
——編者
這幾天,同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院教授楊貴慶又從上海來到浙江省臺(tái)州市黃巖區(qū)。這次他帶的是12人團(tuán)隊(duì),要在黃巖待上10天。對(duì)于上海、黃巖兩地的往返路途,楊貴慶再熟悉不過。整整10年,兩周一次的往返,他已經(jīng)跑了200多趟。
從當(dāng)年接手嶼頭鄉(xiāng)沙灘村的整體規(guī)劃算起,10年間扎根黃巖鄉(xiāng)村做規(guī)劃落地,他的汗水流淌在這里,情感傾注在這里。嶼頭鄉(xiāng)沙灘村、寧溪鎮(zhèn)烏巖頭村、北洋鎮(zhèn)潮濟(jì)村、頭陀鎮(zhèn)頭陀村……每個(gè)村子都發(fā)生了巨大變化。
規(guī)劃改造傳統(tǒng)村落,保留歷史文化特色
黃巖區(qū)嶼頭鄉(xiāng)沙灘村,10年前還是一個(gè)沒什么名氣的古村落。村里有條280多米長(zhǎng)的老街,曾是集鎮(zhèn)商業(yè)中心,后來村莊一片蕭條。唯一沒變的,是柔極溪依舊穿村而過。
水,給沙灘村帶來了靈氣,但也制約著這里的發(fā)展。由于地處臺(tái)州長(zhǎng)潭水庫庫區(qū),沙灘村產(chǎn)業(yè)發(fā)展受制于庫區(qū)保護(hù)的相關(guān)規(guī)定,一邊是好山好水好生態(tài),一邊是缺錢缺人缺土地。
村支書黃志洪是古村重生的見證者、參與者。他說,2012年底,沙灘村被列為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)試點(diǎn)?!懊利愢l(xiāng)村究竟怎么建,大家心里都沒底?!秉S志洪說。
嶼頭鄉(xiāng)的一名基層干部曾在同濟(jì)大學(xué)聽過建筑與城市規(guī)劃學(xué)院陳秉釗教授的課。為了把美麗鄉(xiāng)村建設(shè)好,區(qū)里和鄉(xiāng)里的工作人員專程到上海找陳秉釗,想聽聽他的意見。
年過七旬的陳秉釗推薦了城市規(guī)劃系副主任楊貴慶教授具體對(duì)接。一段攜手共建之旅就此開啟,楊貴慶踏上了助力黃巖開展美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的旅程。
2013年1月,陳秉釗帶上楊貴慶和兩個(gè)助手到沙灘村,在鄉(xiāng)里做了一場(chǎng)講座;2013年3月,楊貴慶又帶領(lǐng)一個(gè)5人畢業(yè)設(shè)計(jì)課題組,再次來到沙灘村。團(tuán)隊(duì)發(fā)放了100多份問卷,充分了解村民對(duì)古村落改造、庭院建設(shè)等的想法。
于是,團(tuán)隊(duì)為沙灘村量身定制了“修舊如故”的規(guī)劃方案。經(jīng)過規(guī)劃,供銷社、糧倉等一批老建筑被開發(fā)再利用,建成游客中心、文化禮堂、同濟(jì)大學(xué)美麗鄉(xiāng)村實(shí)踐基地、黃巖鄉(xiāng)村振興學(xué)院講堂和零碳民宿等。
古村換了新貌,還得把村里的文化標(biāo)識(shí)標(biāo)注出來。
團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)?shù)赜斜容^深厚的文化底蘊(yùn)。作為規(guī)劃專家,楊貴慶提出,推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè),應(yīng)該讓村落保留歷史文化特色,在文脈賡續(xù)中重現(xiàn)生機(jī)。于是,楊貴慶帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)決定先從小微處著手改造。
沙灘村黨支部副書記楊建軍說,“以前,太尉殿前搭建了很多違章建筑,還集中了十幾戶村民的茅廁,垃圾成堆,環(huán)境臟亂?!睏钯F慶來了,下決心拆掉茅廁和違章建筑,建設(shè)社戲廣場(chǎng)。
當(dāng)時(shí)村里人一點(diǎn)都不了解規(guī)劃,圖紙更看不懂,于是村里給楊貴慶騰出一間工作室,把規(guī)劃圖紙展示出來,還做了個(gè)1∶200的沙盤模型。村里人覺得很新奇,都圍過來看。
嶼頭鄉(xiāng)黨委書記李嘯鵬介紹,在規(guī)劃實(shí)施過程中,社戲廣場(chǎng)的地面鋪裝、后期停車場(chǎng)的建設(shè),都是按照“海綿式”透水性的標(biāo)準(zhǔn)完成的。楊貴慶盯得很細(xì),比如庭院的兩個(gè)臺(tái)階,施工單位對(duì)于磚橫著鋪還是豎著鋪沒考慮周全,他發(fā)現(xiàn)后要求調(diào)整優(yōu)化。
當(dāng)太尉殿前有了戲臺(tái)、社戲廣場(chǎng),當(dāng)由傳統(tǒng)書院轉(zhuǎn)化而來的鄉(xiāng)村振興學(xué)院開門迎客,這些具有文化標(biāo)識(shí)的建筑不但成為村民與游客休閑、聚會(huì)、學(xué)習(xí)、交流的場(chǎng)所,也讓村民有了自豪感。
2014年11月,臺(tái)州市美麗鄉(xiāng)村現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的參觀點(diǎn)設(shè)在沙灘村。沙灘村的特色不但沒被丟棄,反而得到了加強(qiáng),村民生活的便利程度更是得到很大的提升?!按迩f改造,原來可以這樣做!”與會(huì)者大開眼界,沙灘村一時(shí)成為爭(zhēng)相效仿的范例。
2015年開始,楊貴慶團(tuán)隊(duì)又著手修繕烏巖頭村的古建筑,打造體驗(yàn)式旅游基地。
經(jīng)過活化利用與開發(fā),烏巖頭村將舊宅改建成為藝術(shù)作坊,引進(jìn)了見素藝術(shù)工坊,主營(yíng)陶藝、扎染、木工等手工藝。村里辦起了民俗博物館,建起了6家民宿,還有農(nóng)家樂、接待中心、停車場(chǎng)……游客逐漸多了起來,回村的年輕人也多了起來。
2018年2月,黃巖區(qū)與同濟(jì)大學(xué)共同建成了全國(guó)首家鄉(xiāng)村振興學(xué)院,南北兩個(gè)校區(qū)分別設(shè)在烏巖頭村和沙灘村。截至目前,已經(jīng)吸引來自全國(guó)各地的1.8萬余人前來參觀學(xué)習(xí)。
把論文寫在大地上,寫在黃巖的山水間
建設(shè)沙灘村的過程中,楊貴慶開始思考古村新生的問題;接手烏巖頭村之后,他的思考更加深入。楊貴慶打定主意:“在黃巖鄉(xiāng)村,要把古人的設(shè)計(jì)理念傳承好,更要探索出一套適應(yīng)新時(shí)代的鄉(xiāng)村規(guī)劃方法論?!被诖耍廊唤邮芰它S巖區(qū)美麗鄉(xiāng)村總規(guī)劃師的頭銜。
做規(guī)劃,抓落地,黃巖由此成了楊貴慶和他的學(xué)生們?cè)l(xiāng)村、探索實(shí)踐的地方。走進(jìn)沙灘村,村民會(huì)自豪地指著由鄉(xiāng)衛(wèi)生院改造成的“考工室”向游客介紹,這就是同濟(jì)大學(xué)楊貴慶教授的“實(shí)驗(yàn)室”。
關(guān)于“考工室”的建筑架構(gòu)和名稱由來,楊貴慶介紹,“現(xiàn)在房屋的框架結(jié)構(gòu),都是用鋼架支撐起來的。我們打掉了二樓樓板,在上面開一個(gè)天窗,讓自然光進(jìn)來。取名‘考工室’,取其衍生出的大國(guó)工匠之意?!?/p>
1998年從云南嫁到沙灘村的蘇雪麗,就住在“考工室”隔壁?!艾F(xiàn)在村里環(huán)境好了,我也在家門口的三徑書屋上了班?,F(xiàn)在鄉(xiāng)親們的生活幸福指數(shù)很高!”
說起楊貴慶,嶼頭鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長(zhǎng)蔡慧杰這樣描述:楊教授喜歡肩挎一個(gè)白布袋,袋子里裝著尺子、鉛筆、白紙等。每個(gè)規(guī)劃落地的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),楊教授一定在場(chǎng),他會(huì)把具體要求跟施工人員講清楚,有時(shí)甚至手把手指導(dǎo)。楊教授經(jīng)常帶著學(xué)生挨家挨戶調(diào)研,還提出了“柔性規(guī)劃”概念,把鄉(xiāng)親們的意見補(bǔ)充到規(guī)劃方案中。
談及為何搞“柔性規(guī)劃”,楊貴慶說是“形勢(shì)使然”?!霸瓉硪粋€(gè)月來一次,后來發(fā)現(xiàn)一個(gè)月時(shí)間,施工現(xiàn)場(chǎng)的水泥早就干了,再改就改不動(dòng)了,所以就兩周來一次?!睂?duì)于“柔性規(guī)劃”給黃巖帶來的改變,黃巖區(qū)委書記包順富感受頗深:“村民對(duì)傳統(tǒng)文化的接受與理解更深了,干部隊(duì)伍的規(guī)劃意識(shí)也得到了提升?!?/p>
行走鄉(xiāng)村,楊貴慶還善于從傳統(tǒng)的人居環(huán)境與自然山水中汲取營(yíng)養(yǎng)?!吧碁┐謇辖诌@道彎弧,與周邊山脈的等高線一致。這就是古人的設(shè)計(jì)智慧。這樣規(guī)劃老街,最省資源,也最合理。來到這里,我找到了與古代‘規(guī)劃師’對(duì)話的感覺?!睏钯F慶說。
“注重實(shí)踐,真題實(shí)做”,一直是同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院的傳統(tǒng)?!拔也坏獛ьI(lǐng)學(xué)生把論文寫在祖國(guó)的大地上,還要在大地上打造一部活的教科書。”楊貴慶說。
改善鄉(xiāng)村人居環(huán)境,注入現(xiàn)代宜居元素
楊貴慶團(tuán)隊(duì)的鄉(xiāng)村規(guī)劃實(shí)踐,帶動(dòng)了同濟(jì)大學(xué)與黃巖的校地合作進(jìn)一步走深走實(shí)。
繼楊貴慶團(tuán)隊(duì)之后,吳志強(qiáng)院士團(tuán)隊(duì)編制了黃巖永寧江科創(chuàng)帶的規(guī)劃、常青院士承擔(dān)了黃巖孔廟、委羽山公園等文化建筑的設(shè)計(jì)……
同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院黨委書記劉頌介紹:“校地合作聚焦做大科技創(chuàng)新資源增量,開展產(chǎn)業(yè)培育、成果轉(zhuǎn)化、咨詢研究、人才培育等工作。通過校地合作,高校師生可以獲得更多學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)?!?/p>
同濟(jì)大學(xué)與黃巖攜手推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的收獲,還在于著力破解鄉(xiāng)村高質(zhì)量發(fā)展過程中遇到的持續(xù)性不夠、統(tǒng)籌性較差、保障力偏弱等共性問題。
如何全面平衡發(fā)展需求與保護(hù)要求,釋放生態(tài)經(jīng)濟(jì)活力?楊貴慶團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先原則,把一個(gè)“空心村”打造成美麗宜居示范村。以沙灘村改造提升為起點(diǎn),黃巖區(qū)將綠色環(huán)保理念植入鄉(xiāng)村建設(shè),打造綠色經(jīng)濟(jì)。
如何緊密銜接文化激活與功能注入,讓傳統(tǒng)空間煥發(fā)生機(jī)?在寧溪鎮(zhèn),為保護(hù)大批宋代傳統(tǒng)民居,當(dāng)?shù)卦诟脑鞎r(shí)將“文章”做在路底下,使得直街山水與傳統(tǒng)街巷延續(xù)了秀美本色。
如何深度融合鏈條延伸和能級(jí)提升,進(jìn)而優(yōu)化鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)?黃巖也有自己的探索。盛夏時(shí)節(jié)走進(jìn)黃巖的千畝柑橘林,登上貢橘舫遠(yuǎn)眺,千畝柑橘林在城區(qū)綿延不盡,遠(yuǎn)處的委羽山、周邊的城市高樓與鄉(xiāng)村民居遙遙相望。
即便是美麗鄉(xiāng)村建設(shè),黃巖也不是簡(jiǎn)單地改造人居環(huán)境,而是在此基礎(chǔ)上為鄉(xiāng)村注入現(xiàn)代宜居元素,培育多樣化產(chǎn)業(yè)。比如,黃巖引入“浙東芳養(yǎng)谷”項(xiàng)目,打造度假酒店,統(tǒng)籌包裝沙灘老街及周邊拓展基地、四季采摘園等景區(qū)資源,發(fā)展研學(xué)經(jīng)濟(jì)、房車經(jīng)濟(jì)、電商經(jīng)濟(jì),拉長(zhǎng)了鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)鏈。
記者手記
破解古村落重生的“密碼”
10年前,楊貴慶來到黃巖西部鄉(xiāng)村,更多是為了避免古村落不被“推倒重建”;10年后,楊貴慶依舊在黃巖的鄉(xiāng)村搞規(guī)劃、做建設(shè),更多的是一份真摯的情懷使然——那就是要讓農(nóng)民住上好房子,過上好日子。在這個(gè)過程中,他也真正做到了“把論文寫在祖國(guó)的大地上”。
破解古村落重生的“密碼”,絕非易事。這里有楊貴慶團(tuán)隊(duì)的不懈努力,也有黃巖西部鄉(xiāng)村鄉(xiāng)親們的辛勤付出,更有黃巖各級(jí)干部共抓鄉(xiāng)村規(guī)劃的努力堅(jiān)持。在校地合作中,黃巖古村展現(xiàn)了新貌,當(dāng)?shù)卮迕裆钤絹碓胶?,學(xué)校師生也因此拓展了學(xué)術(shù)研究的視野和空間。
更進(jìn)一步說,是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村振興實(shí)踐、高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的時(shí)代背景,給了他們?cè)趶V袤鄉(xiāng)村施展才干的廣闊舞臺(tái)。相信在這場(chǎng)基層干部群眾與高校師生的雙向奔赴中,會(huì)有更多的古村獲得新生,讓鄉(xiāng)村振興的探索實(shí)踐更加豐富。
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