北京市政協(xié)十三屆五次會(huì)議今天(5日)開(kāi)幕。來(lái)自教育界別的北京市政協(xié)委員、朝陽(yáng)區(qū)教師發(fā)展學(xué)院黨總支書(shū)記劉飛到長(zhǎng)富宮飯店報(bào)到時(shí)提到，今年他帶來(lái)的提案關(guān)注“減輕教師負(fù)擔(dān)”。

　　他提到，教師減負(fù)并非一個(gè)新話(huà)題。在“雙減”背景下，再次受到大家關(guān)注。為了全面落實(shí)“雙減”政策，各地紛紛響應(yīng)，減負(fù)提質(zhì)、減負(fù)增效、課后服務(wù)、延時(shí)服務(wù)、作業(yè)管理等措施紛紛出臺(tái)?！敖處煵粌H是‘雙減’政策落地過(guò)程中的基層執(zhí)行者，還承受了政策落地后的壓力。隨著課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，教師承受的工作負(fù)擔(dān)明顯加重?！眲w說(shuō)。

　　因此，他建議創(chuàng)新師訓(xùn)方式，豐富師訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)，切實(shí)落實(shí)中央市區(qū)減負(fù)文件精神，堅(jiān)持治標(biāo)治本相結(jié)合。以削減為先，對(duì)照《北京市中小學(xué)教師減負(fù)清單》，堅(jiān)決清理督導(dǎo)、檢查、評(píng)比、社會(huì)業(yè)務(wù)進(jìn)校園、相關(guān)報(bào)表、抽調(diào)教師等行為，同時(shí)推動(dòng)教師減負(fù)同優(yōu)化教師資源配置、深化教育教學(xué)改革等有機(jī)結(jié)合，健全教師減負(fù)長(zhǎng)效機(jī)制。

　　此外，還要從制度層面去保障教師的權(quán)益。建立健全法規(guī)、條例、辦法、意見(jiàn)、實(shí)施細(xì)則等，進(jìn)一步明確教師的權(quán)責(zé)，清晰劃分教師工作的界限，使教師從背負(fù)的過(guò)多壓力中解脫出來(lái)。此外，凝聚學(xué)校、家庭、社會(huì)的合力。教師的負(fù)擔(dān)是一個(gè)社會(huì)性問(wèn)題，需協(xié)同發(fā)力。